attività del singolo docente - Liceo Statale "Erasmo da Rotterdam"
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ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE PIANO DI LAVORO Valeria Savino Scienze Umane 4°Asu 2013/2014 DOCENTE MATERIA DESTINATARI ANNO SCOLASTICO COMPETENZE CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE A) Comportamentali 1. Agire in modo autonomo e responsabile 2. Collaborare e partecipare OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA 1 Saper cogliere i tratti essenziali di una teoria 2 Saper analizzare e comprendere i testi degli autori proposti B) Trasversali tra le discipline 1. Comunicare: utilizzare in modo appropriato e puntuale il lessico disciplinare 2. Capacità di risolvere i problemi 3 Saper confrontare posizioni teoriche diverse 4 Saper utilizzare il lessico specifico 5 Valutare criticamente le conoscenze acquisite METODOLOGIE DI LAVORO Metodo induttivo Metodo deduttivo Lezione multimediale 1 Lezione frontale Lavoro di gruppo Lezione con esperti Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_9_2011REV4 Lezione pratica Attività con obiettivi di prodotto Discussione guidata Area di progetto ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE PIANO DI LAVORO FASI DI LAVORO E TEMPI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI CONCORDATI 1. Accoglienza della classe e rilevazione della situazione di partenza 2. Presentazione, svolgimento, verifica e recupero in itinere dei contenuti disciplinari 3. Attività integrative Fase 1: ACCOGLIENZA DELLA CLASSE - Accoglienza degli studenti Discussione e confronto sulle letture estive Presentazione dei contenuti disciplinari Fase 2: PRESENTAZIONE, SVOLGIMENTO, VERIFICA E RECUPERO IN ITINERE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI 2A) PSICOLOGIA COMPETENZE ATTESE 1 Saper cogliere il significato della psicologia come riflessione sulla persona CONOSCENZE/ABILITA’ CORRELATE - 2 Utilizzare le conoscenze apprese nell’ambito della psicologia per comprendere aspetti della realtà personale e sociale - - 2 Conosce le tappe dello sviluppo affettivo e le teorie scientifiche di riferimento Sa cogliere i tratti distintivi di un modello scientifico Sa riconoscere i modelli scientifici soggiacenti nelle diverse interpretazioni e nei vari approcci ai disturbi mentali Conosce i metodi di ricerca empirici impiegati in psicologia Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_9_2011REV4 CONTENUTI SPECIFICI DELL’ATTIVITA’ DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO - La nascita della psicoanalisi e i suoi sviluppi: Freud - La psicoanalisi infantile (A. Freud, Klein, Erickson) - Altri sviluppi teorici: Bolwby, Allport, Lewin - Lo sviluppo sociale e i contesti socioculturali - Salute e malattia mentale: la difficile distinzione tra normalità e patologia; le malattie mentali; il DSM; modelli psicopatologici e psicoterapie - L’osservazione psicoanalitica - Il metodo clinico - Il metodo sperimentale PERIODO D’ESECUZIONE Trimestre Pentamestre ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE 2B) PEDAGOGIA COMPETENZE ATTESE 1 Saper padroneggiare le principali tipologie educative della cultura occidentale ed il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea CONOSCENZE/ABILITA’ CORRELATE - 2. Saper individuare i nessi, diacronici e sincronici, nell’ambito educativo Conosce e contestualizza i diversi modelli socio educativi dal Romanticismo ai primi del Novecento CONTENUTI SPECIFICI DELL’ATTIVITA’ DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO - Gli sviluppi pedagogici dell’epoca romantica: Pestalozzi, Froebel, Rosmini - 3 Comprendere le idee e le istituzioni educative contemporanee a partire dalle conoscenze sul passato PERIODO D’ESECUZIONE Trimestre Pedagogia, scuola e società nel Positivismo italiano ed europeo: Durkheim, Gabelli - 4 Saper applicare teorie pedagogiche studiate a casi concreti Pentamestre La scuola italiana dalla Legge Casati al primo novecento 2C) SOCIOLOGIA COMPETENZE ATTESE 1. Cogliere il significato della sociologia come riflessione sulla società CONOSCENZE/ABILITA’ CORRELATE - 2. Utilizzare le conoscenze apprese per comprendere aspetti della realtà sociale - 3 Conosce il significato della nozione di sociologia Conosce il campo di indagine della sociologia Conosce le caratteristiche dei principali metodi di studio Conosce le principali teorie in campo sociologico Conosce i diversi modi di intendere il concetto di società in relazione agli approcci teorici Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_9_2011REV4 CONTENUTI SPECIFICI DELL’ATTIVITA’ DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO - PERIODO D’ESECUZIONE Sviluppi della ricerca sociologica: - Funzionalismo - Struttural-funzionalismo (Parsons; Merton) - Interazionismo Simbolico - Approccio drammaturgico di Goffman - Etnometodologia - La Scuola di Francoforte Pentamestre ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE 2D) ANTROPOLOGIA COMPETENZE ATTESE 1. Cogliere il significato dell’antropologia come riflessione sulla cultura CONOSCENZE/ABILITA’ CORRELATE 2. Utilizzare le conoscenze apprese per comprendere aspetti della realtà culturale Conosce il significato della nozione di antropologia Conosce il campo di indagine della antropologia Conosce le caratteristiche dei principali metodi di studio Conosce le principali teorie in campo antropologico Conosce i diversi modi di intendere il concetto di cultura in relazione agli approcci teorici CONTENUTI SPECIFICI DELL’ATTIVITA’ DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO - La cultura come modalità di conoscenza - La cultura come immagine di sé e degli altri - PERIODO D’ESECUZIONE Pentamestre La cultura nella dimensione religiosa Fase 3: ATTIVITA’ INTEGRATIVE (Stage delle Scienze Umane:max 30 ore) Attività già programmate: 25/ 10/ 2013: partecipazione evento Come siamo messi con le regole? Gherardo Colombo incontra gli studenti delle scuole superiori. – UCI Cinema Bicocca Village (4.30 euro) 21/ 02/ 2014: incontro a scuola con un metodologo della ricerca Visita alla scuola di metodo Rudolf Steiner di Milano (scuola primaria e/o scuola dell’infanzia) 18/04/2014: visita alla scuola di metodo Rinnovata Pizzigoni di Milano (scuola primaria) Visita all’Istituto Fondazione La Pelucca Onlus di Sesto San Giovanni Rispettando il limite massimo di ore previsto, in corso d’anno potranno essere attuate attività integrative non ancora programmate, in base alle opportunità didattiche e all’offerta del territorio. Data: 31 Ottobre 2013 4 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_9_2011REV4 Il docente: Valeria Savino ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE VERIFICHE MATERIA DOCENTE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO Valeria Savino Scienze umane 4°Asu 2013/2014 NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER TRIMESTRE: 2 NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER PENTAMESTRE: 3 TIPO VERIFICA ● PROVE ORALI INDICATORI DI VALUTAZIONE 1. CONOSCENZA: comprensione significati, selezione delle informazioni pertinenti alla risposta, contestualizzazione 2. PADRONANZA ESPRESSIVA: struttura morfosintattica; lessico specifico e personale; organizzazione delle parti ● PROVE SCRITTE 3. CAPACITA’ COMPLESSE: analisi, sintesi, individuazione dei nessi spazio-temporali e di causa effetto necessari alla risposta, rielaborazione personale, collegamenti pluridisciplinari DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI Voto complessivo: somma dei voti attribuiti agli indicatori considerati Livello di sufficienza: somma degli indicatori parziali = 6 Descrittori livello di sufficienza rispetto ai singoli indicatori: 1.Conoscenza delle informazioni richieste, comprensione complessiva del quesito, contestualizzazione della tematica 2. Linearità espressiva, parziale uso del lessico appropriato, esposizione complessivamente corretta 3. Organizzazione delle informazioni e applicazione del metodo adeguato allo svolgimento dell’esercizio 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_9_2011REV4
