13-Autismo

Autismo
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Sviluppo del bambino autistico
- Relazioni: (disturbi di socializzazione)
- Comunicazione:
- Difficoltà nell’uso della gestualità e nell’imitazione
- Carenza nei comportamenti di attenzione condivisa
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Linguaggio verbale:
Completamente assente (nei casi più gravi)
Ecolalia
Stereotipia di alcune espressioni verbali
 Deficit nelle capacità narrative (tendenza a descrivere anziché
raccontare)
 Carenze nell’uso di termini emotivi o relativi a stati mentali

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Sviluppo cognitivo dei bambini autistici
 Leo
Kanner (1943): descrive bambini intelligenti,
nonostante i gravi deficit a livello di astrazione e di
simbolizzazione
 Anni ’60 (psicoanalisi): anomalie cognitive come
conseguenza di distorsioni nelle relazioni affettive
primarie
 Anni ’70: autismo-> ritardo mentale
 Oggi: funzionamento cognitivo nello spettro autistico può
andare dal ritardo mentale grave a livelli di intelligenza
sopra la media. Ipotesi di un Diverso stile cognitivo
 Abilità straordinarie all’interno di quadri deficitari: abilità
savant
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Interpretazioni dell’autismo
Carenze nella teoria della mente
Carenza centrale debole
Deficit nelle funzioni esecutive
Deficit socio affettivo primario
Compromissione del sistema dei neuroni specchio
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