4A - A.SEGNI

I.I.S “ANTONIO SEGNI” - OZIERI- INDIRIZZO CLASSICO
PROGRAMMA DI STORIA
A.S. 2014/2015
CLASSE: 4^A - INDIRIZZO CLASSICO
DOCENTE: Prof.ssa FRANCESCA PADDEU
Libro di testo: Storia e identità vol. 2° di Prosperi-Viola-Zagrebelsky Einaudi Scuola
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Le rivoluzioni inglesi del ‘600: le divisioni religiose e il regno di Giacomo I, la corte, il
Paese e le trasformazioni economiche; la politica assolutistica di Carlo I; la guerra civile; la
dittatura di Cromwell; dalla Restaurazione alla Gloriosa rivoluzione.
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La Francia del seicento e l’affermazione dello stato assoluto: lo stato francese, Mazarino e le fronde (in
sintesi), l’affermazione dell’assolutismo con Luigi XIV: l’organizzazione del potere, centro e periferie, la
nobiltà a corte, il modello di Versailles; l’esercito e le finanze, Colbert e il mercantilismo; politica religiosa e
intolleranza; le guerre di Luigi XIV.
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La ricerca dell’equilibrio politico in Europa e lo sviluppo economico: guerra e diplomazia, l’evoluzione del
commercio degli schiavi neri e le sue modalità; l’ascesa della Prussia e della Russia (sintesi); la guerra dei sette
anni, l’India e l’America; l’economia-mondo: centro e periferie; il capitalismo: borghesia e proletariato, la
protoindustria e la rivoluzione agricola.
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L’illuminismo e le riforme: i Lumi: caratteri generali, i valori politici, le reazioni della Chiesa e delle
monarchie, dispotismo illuminato e riforme; la giustizia; deismo e massoneria. Cittadinanza e costituzione: La
tortura e la pena di morte.
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L’industria in Inghilterra e la rivoluzione americana: le premesse dell’industrializzazione, il cotone e il
carbone, fonti energetiche e innovazioni tecnologiche, il sistema di fabbrica e la formazione della classe
operaia. Le colonie inglesi d’America, la rivoluzione e la nascita degli Stati Uniti d’America, la struttura
federale, la Costituzione americana. Approfondimento: il lavoro minorile; il lavoro delle donne e
l’industrializzazione.
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La rivoluzione francese e l’ascesa di Napoleone: la crisi dell’antico regime, la società francese nel ‘700, gli
stati generali, l’estate dell’89: la presa della Bastiglia, l’operato della Costituente, abolizione dei diritti feudali,
la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino, riorganizzazione amministrativa e 1^ Costituzione, il
fallimento della monarchia costituzionale, l’estate del1792 e il processo al re, la Convenzione e il governo
rivoluzionario, il Terrore, la guerra civile in Vandea, la scristianizzazione, la costituzione del 1793, dalla fine
del Terrore all’ascesa del Direttorio, la coalizione antifrancese, la Grande Nation e le repubbliche sorelle; la
campagna d’Italia e il triennio giacobino, la campagna d’Egitto (sintesi), il colpo di stato del 18 Brumaio.
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L’impero napoleonico: dal Consolato all’impero; il concordato con la chiesa cattolica, il Codice civile, la
sconfitta delle coalizioni e il Grande Impero, il blocco continentale, la campagna di Russia e la caduta di
Napoleone.
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La Restaurazione: equilibrio, stabilità e legittimità: il congresso di Vienna e la nuova carta dell’Europa, santa
alleanza e quadruplice alleanza, la sistemazione politica dell’Italia.
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Argomenti monografici su materiale fornito dall’insegnante: La Sardegna e il potere sabaudo nel ‘700:
organizzazione del potere politico, condizioni economiche, il tentativo di occupazione francese, la cacciata dei
piemontesi e le cinque domande, i moti antifeudali e G.M. Angioj.
Gli alunni
L’insegnante