contenuti del programma effettivamente svolto

CONTENUTI DEL PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO a.s. 2015/16
DOCENTE: NESPOLI ROSSELLA MARIA
DISCIPLINA: SCIENZE UMANE
CLASSE:
I LU
SEZIONE: B
QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe): 4
CONTENUTI DISCIPLINARI
Ore utilizzate per
lo sviuppo dei
contenuti
PSICOLOGIA
1.Anatomia e fisiologia del cervello
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I neuroni e le loro funzioni, la sinapsi e i neurotrasmettitori, il sistema
nervoso centrale e il sistema nervoso periferico, le tre strutture del
cervello, le aree associative della corteccia.
2..Dal senso comune alla scienza
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Le origini filosofiche, la psiche come anima, dall'anima alla mente, il
contributo della fisiologia, dal cuore al cervello, dagli organi alle
sensazioni, Wundt e il laboratorio di Lipsia, gli obiettivi e i metodi degli
studiosi di Lipsia, la psicologia in America e in Europa(strutturalismo,
funzionalismo, comportamentismo, cognitivismo), l'intelligenza
artificiale, la psicologia oggi.
3.La percezione
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Definizione di percezione, i principi gestaltici di raggruppamento,
Wertheimer, la figura e lo sfondo, la percezione fluttuante, la percezione
della profondità, le costanze percettive, le illusioni percettive, la stanza di
Ames, le percezioni subliminali, i disturbi della percezione.
PEDAGOGIA
1.Le antiche civiltà preelleniche
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La rivoluzione della scrittura, dagli ideogrammi alla scrittura fonetica, i
molteplici vantaggi della parola scritta, la scrittura come sapere sacro, le
scuole per gli scribi, le prime istituzioni educative nell'area
mediterranea, le case delle tavolette in Mesopotamia e le biblioteche in
Egitto, l'educazione al rispetto dell'ordine universale, i Fenici e la
scrittura alfabetica, il sistema educativo ebraico, educazione e religione, i
rabbini e il Talmud, la scuola ebraica nel periodo talmudico.
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2.La Grecia arcaica
L'educazione dell'eroe, il modello dei poemi omerici, i valori dell'antica
aristocrazia greca, Achille, eroe-modello, Sparta e l'educazione del
cittadino soldato, un modello totalitario, dalla famiglia al paidonomos,
Atene e l'educazione del cittadino libero, le riforme di Solone, il percorso
formativo, l'educazione informale, la scuola pitagorica.
1. Sofisti e Socrate
Le sfide nell'agorà e l'arte di parlare in pubblico, la nuova aretè politica 10
e la necessità di studiare retorica, i sofisti e l'insegnamento della virtù
politica, la nascita del concetto di paideia e il carattere pratico della
formazione sofistica, Protagora e la parola come strumento vantaggioso,
Gorgia e la parola come strumento di persuasione, Socrate e
l'autoeducazione alla virtù, il dialogo tra conoscenza e morale, l'ironia e
la maieutica, l'esercizio della ragione come virtù suprema.
CONTENUTI SECONDO QUADRIMESTRE
PSICOLOGIA
4.La memoria
L'attenzione, gli studi di Ebbinghaus, le ricerche di Bartlett, memoria e
oblio nella vita quotidiana, la fisiologicità e la terapeuticità dell'oblio, i
fattori che facilitano il ricordo, le amnesie di origine organica e quelle di
origine psichica, la malattia di Alzaimer, memoria e oralità, strategie per
la memorizzazione.
5.Il pensiero e l'intelligenza
L'impossibilità di non pensare, la formazione dei concetti, il
ragionamento,, la soluzione di problemi, il pensiero creativo,
l'intelligenza e la sua misurazione, i test, il quoziente intellettivo e le scale
per la sua misurazione,, una intelligenza a più facce, Gardner e le
intelligenze multiple, l'intelligenza emotiva.
6.Bisogni, motivazioni, emozioni
Il concetto di bisogno, bisogni e consumi, i beurs e i loro bisogni, la
frustrazione, i bisogni e i valori dei giovani, motivazioni intrinseche ed
estrinseche, voglia di riuscire e paura di sbagliare, le emozioni.
PEDAGOGIA
4.Platone: il disegno educativo di uno Stato ideale
Le basi filosofiche, i principi pedagogici, lo Stato ideale, l'educazione
nello Stato ideale, gioco e affettività nell'infanzia, gioco e intelligenza,gli
studi di Piaget,l'Accademia, la scuola di retorica.
5.Isocrate e Aristotele
La scuola di retorica, la parola come strumento di rinascita morale e
politica, Aristotele e la formazione della virtù, il Liceo, la concezione
della conoscenza, la peculiarità dell'essere umano, sviluppo umano e
grado di conoscenza, le finalità etiche dell'educazione, abituarsi alla
virtù, la costituzione migliore.
Rovereto,14 giugno 2016
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Firma del Docente
Rossella Maria Nespoli