storia

Istituto Professionale di Stato per i Servizi Comm.li Turist. Sociali Grafici
Alberghieri “Luigi Cossa”
Anno scolastico 2015/2016
Classe III ERRB
Docente: prof. Maria Grazia Zanetti
PROGRAMMA DI STORIA
Il Basso medioevo:La rinascita economica e urbana dopo il Mille- I comuni e le monarchie feudaliIl movimento per la riforma della Chiesa e le crociate
Il declino del Medioevo:I grandi poteri universali:l’impero e la Chiesa- Nuove forme di
organizzazione politica- La crisi del Trecento
Monarchie e Stati regionali: La lunga guerra che chiude il Medioevo- Le monarchie ibericheGli stati regionali in Italia
Il Rinascimento: L’Umanesimo alle corti delle signorie italiane- Una rivoluzione culturaleLa rivoluzione della stampa
Esplorazione e conquiste: Le esplorazioni europee- Dalle scoperte alle conquiste- Il genocidio
delle popolazioni amerinde
La Riforma protestante :La protesta di Lutero- La Riforma luterana- Le altre riformeL’anglicanesimo, una riforma senza eresia - La riforma cattolica
Il quadro politico del Cinquecento: Alle origini dello stato moderno-Il ruolo delle monarchie
europee- L’Italia degli stati regionali- La missione di Carlo V- Le guerre di religioneLo scontro tra Spagna e Inghilterra -La rivoluzione dei prezzi
Tra crisi e sviluppo economico(sintesi): La crisi economica del seicento- Il centro del mercato
mondialeI conflitti commerciali- La tratta degli schiavi
Nuovi equilibri in Europa: La guerra dei Trent’anni- La decadenza dell’Italia e della SpagnaIl nuovo volto dell’Europa orientale
L’evoluzione dello stato moderno: lo stato nel Seicento- L’assolutismo in Francia – La prima
rivoluzione inglese- nasce la monarchia parlamentare
La rivoluzione scientifica: Il mondo prima della rivoluzione scientifica- Nasce la nuova scienza- Il
metodo scientifico- Una stagione di invenzioni
CONTENUTI ESSENZIALI RICHIESTI AGLI ALUNNI CON LA SOSPENSIONE
DEL GIUDIZIO
L’ alunno deve dimostrare di aver conseguito in modo sufficiente le seguenti abilità:
 Riferire, in un discorso coerente , i principali eventi del periodo considerato
 Possedere una sufficiente padronanza del linguaggio specifico
 Collocare nello spazio e nel tempo gli eventi storici
Conoscenze: l’alunno deve conoscere,almeno nelle linee essenziali, gli argomenti
esaminati nel corso dell’anno scolastico
Pavia, 31 Maggio 2016
La docente
Prof. Maria Grazia Zanetti