Novità in biblioteca

Novità in biblioteca
ARIOSTEA
Marco Pedroni
Coolhunting. Genesi di una pratica professionale eretica
Franco Angeli – Milano 2011
Coolhunting. Una parola misteriosa e una pratica professionale dai confini incerti
esercitata in modo multiforme da ricercatori di mercato, antropologi, sociologi, psicologi…
Attraverso 40 interviste a professionisti del settore emerge un quadro di Coolhunting come
attività di intermediazione culturale, nell’accezione del sociologo francese P. Bourdieu:
osservare le pratiche esperienziali dei consumatori sempre più sofisticati e dei loro
immaginari per coglierne gli aspetti distintivi e innovativi.
Simona Ironico
Come i bambini diventano consumatori
LDT 450 – 2011
Con il contributo della sociologia, della psicologia e del marketing l’autrice descrive i
processi di apprendimento attraverso cui i bambini e gli adolescenti acquisiscono il loro
ruolo nel consumo e nel mercato.
Peter Arms Wick
Wick(ed) Children
APICE – Milano 2011
Vi è una qualità insolita che la letteratura per bambini italiana tende a rimuovere e che
invece è molto presente nel panorama narrativo internazionale: il lato “cattivo”
dell’infanzia, rappresentato nella sua accezione più ampia ovvero come crudeltà inattesa,
ma anche ironia, trasgressione, divertimento, sarcasmo e ilarità…
Paolo Crepet
Un’anima divisa. Storia di Sara
Einaudi /Stile Libero Extra – Torino 2011
In una piccola città di provincia, dove tutti sanno e nessuno dice, una storia senza tempo
che svela l’anima di un mondo condannato.
M. Gabriella Nicotra, Giulia M. d’Ambrosio (A cura di)
Il lavoro clinico con gli adolescenti.
Prevenzione cura, conflitti e trasformazioni nelle istituzioni e nei contesti di vita
PUER/Franco Angeli – Milano 2010
…a partire dal lavoro clinico, nasce la necessità che gli operatori si muovano in un’ottica di
comunità sociale, pur nella molteplicità delle appartenenze teoriche e delle varie
Istituzioni. Solo così il mondo adulto può colmare i vuoti affettivi, comunicativi, di pensiero
e di valori e offrire un modello di relazione possibile, di adulti tra loro e tra dulti e ragazzi
aperto alla complessità verso un futuro da ipotizzare, sognare, costruire.
Vasudevi Reddy
Cosa passa per la testa di un bambino. Emozioni e scoperte della mente
Raffaello Cortina Editore – Milano 2010
In modo decisamente innovativo l’autore si sofferma sulle forme di coinvolgimento
emotivo abitualmente osservato dai genitori. Facendo riferimento agli studi che mostrano
come i bambini piccoli sappiano scherzare, fingere, prendere in giro, mette in luce come
già nel corso del primo anno di vita si sviluppi nel bambino la consapevolezza di differenti
aspetti che riguardano la mente delle altre persone: l’attenzione, le intenzioni, le
aspettative. Secondo l’autrice, conosciamo le altre menti se vi rispondiamo. E vi
rispondiamo con una profondità e intensità ancora maggiore quando siamo emotivamente
coinvolti nella relazione.
IN LIBRERIA
H. Jenkins, Culture partecipative e competenze digitali Media education per il XXI secolo
Introduzione e cura di Paolo Ferri e Alberto Marinelli
Ed. Guerini Studio 2010
La maggior parte dei ragazzi che usa Internet fa esperienza attiva delle culture
partecipative: scrive e condivide post sui blog, elabora prodotti mediali in modalità nuove e
creative (fan video, fan fiction), prende parte a community online e social network
(Facebook), lavora in gruppo per produrre nuova conoscenza (Wikipedia).
Un numero crescente di studiosi ritiene che queste attività possano favorire
l’apprendimento tra pari, lo sviluppo di abilità utili per il lavoro e il pieno esercizio dei diritti
di cittadinanza. Ma è possibile che queste competenze possano essere acquisite dai
ragazzi in totale autonomia, al di fuori di qualsiasi progetto educativo?
Jenkins sostiene la necessità di un indirizzo pedagogico e politico che metta in sinergia la
didattica in aula, le attività extrascolastiche e il coinvolgimento delle famiglie affinché a tutti
i giovani sia assicurata la possibilità di sviluppare le competenze culturali e le abilità sociali
di cui hanno bisogno per affrontare al meglio le sfide del XXI secolo. Nel testo sono,
inoltre, raccolti utili spunti ed esempi cui i docenti possono ispirarsi per progettare il lavoro
in classe.