1 Corso di Complementi di Fisica Scheda di Autovalutazione Dare
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1 Corso di Complementi di Fisica Scheda di Autovalutazione 1. Dare un esempio del principio di inerzia. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Dare un esempio di sistema non inerziale. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Dare un esempio concreto della seconda legge della Dinamica. Quali sono le unità di misura coinvolte? Quali osservabili sono vettori e quali scalari? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1 2 4. Disegnare qualitativamente il grafico posizione-tempo di un moto rettilineo in cui il corpo osservato compia prima un moto uniforme di allontanamento dall’origine, poi si fermi per un certo intervallo di tempo e infine di ri-avvicini all’origine dell’asse delle posizioni con un moto uniforme più velocemente (ovvero con velocità in modulo maggiore che nella prima fase di allontanamento). Disegnare poi sotto al grafico Posizione-tempo, il corrispondente grafico velocità - tempo. 2 3 5. Come scriviamo la legge del moto (posizione in funzione del tempo e velocità in funzione del tempo) per un moto rettilineo uniformemente accelerato? Ipotizzate che il corpo parta dall’origine degli assi con velocità iniziale “Vo” e accelerazione “a”. Come potete descrivere a parole l’andamento di P in funzione del tempo? Come potete descrivere a parole l’andamento della velocità in funzione del tempo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. Come sarà il grafico della velocità in funzione del tempo corrispondente al grafico posizione-tempo riportato di seguito? 3 4 7. Definire l’energia cinetica e fornire il suo legame con il lavoro meccanico _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. Quale significato ha il lavoro meccanico negativo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. Una palla da polo viene colpita con una mazza con una forza di 140 N. La palla ha massa M=300 g. Supponendo che l’urto duri 0.4 s qual è la velocità con cui viene lanciata la palla? (suggerimento: quale dei tre principi della dinamica vi permette di descrivere il fenomeno? Qual è la definizione di accelerazione? Come da questa potete ricavare la velocità con cui viene lanciata la palla alla fine dell’urto? Supponete di considerare come istanti “iniziale” e “finale” i momenti subito precedenti e successivi all’urto fra mazza e palla. Attenzione alle unità di misura!!) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4
