Titolo - Alessandro Da Imola

Anno formativo 2013
Titolo
I mediatori didattici: per una didattica inclusiva
Inclusione scolastica
Obiettivi
Area tematica
Obiettivi
1)
Acquisire conoscenze relative al concetto di mediatore didattico come
strumento inclusivo, indispensabile per alcuni, utile per tutti.
2) Conoscere alcuni mediatori didattici creati da docenti nella pratica didattica
quotidiana
3) Acquisire competenze teoriche, pratiche e tecnologiche utili alla creazione di
mediatori didattici applicabili direttamente in classe.
Gruppo di Coordinatore: Katia Tarozzi (docente IC Castel San Pietro Terme)
Progetto Esperti: dott.sa Luciana Lenzi e dottor Enrico Angelo Emili
Azioni
I incontro, 28 settembre 13, h.9-13: dalla teoria del carico cognitivo alla grammatica
valenziale (gestione del carico di lavoro della memoria-carico estraneo, pertinente,
implicito; la sintassi come fulcro della sintassi e il verbo come fulcro della frase;
utilizzo di video semplificativi).
II incontro, 05 ottobre 13, h.9-13: dalla grammatica valenziale all’ “albero dei
verbi” (un metodo per l’emersione della grammatica implicita; esercitazione sul
mediatore didattico specifico con utilizzo di video semplificativi).
III incontro, 26 ottobre 13, h.9-13: dalla teoria del carico cognitivo alla
semplificazione dei testi e delle consegne (analisi dei testi dei problemi e delle
consegne alla luce della teoria del carico cognitivo; laboratorio per rielaborare i testi
stessi al fine di una semplificazione efficace).
IV incontro, 06 novembre 13, h.17-19: uso rieducativo della compensazione
(strumenti compensativi e nuove tecnologie I parte: es. tic per i DSA. creazione ed
utilizzo di mappe, PDF, video scrittura, metodo di studio…).
V incontro, 20 novembre 13, h.17-19: uso rieducativo della compensazione
(strumenti compensativi e nuove tecnologie II parte: es .apprendimento uso tastiera,
gestione diario e siti didattici come risorse per l'apprendimento…).
VI incontro, 07 dicembre 13, h.9-13: mediatori didattici per il calcolo a mente e in
colonna (utilizzo di linea del 20 del 100 - metodo Bortolato, utilizzo mediatore
“Multiplo” e quaderni strutturati, utilizzo “Ritabella” per la matematica, utilizzo
mediatore “Incolonnabili”, utilizzo di video semplificativi).
Tempi v. sopra
Sede IC Castel San Pietro Terme, viale XVII Aprile 1- Ist. Pizzigotti
operativa I,II, III incontro nell’aula dotata di LIM.
IV, V, VI incontro nel laboratorio informatico.
E’ auspicabile che ogni partecipante sia dotato di portatile personale.
Utenti Docenti di scuola primaria e secondaria di I grado.
Il percorso può risultare utile anche per insegnanti di scuola secondaria di II
grado, pur non essendo specifico per contenuti disciplinari.
MASSIMO 20 ISCRITTI.
Verifiche Relazione finale e test di gradimento
Numero e qualità di proposte relative ad adattamenti e modifiche da apportare
ai materiali e software free presentati
D:\960193572.doc
Modulo per adesione
I mediatori didattici: per una didattica inclusiva
(max 20 aderenti)
I incontro, 28 settembre 13, h.9-13
II incontro, 05 ottobre 13, h.9-13
III incontro, 26 ottobre 13, h.9-13
IV incontro, 06 novembre 13, h.17
V incontro, 20 novembre 13, h.17-19:
VI incontro, 07 dicembre 13, h.9-13
SEDE: IC Castel S. Pietro Terme – Scuole F.lli Pizzgotti
Nominativi
Istituto scol:
Il Dirigente scolastico
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D:\960193572.doc
Note