SCHEDA MODULO INTEGRAZIONE IV A AFM educazione alla

Classe IV
Denominazione
Compito - prodotto
Competenze mirate
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Assi culturali
Cittadinanza
Professionali
sez A /AFM
MODULO D’INTEGRAZIONE
EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ “QUANDO LA VITA È … IN GIOCO”
ELABORATI SCRITTI, RELAZIONI, QUESTIONARI, INTERVISTE,
STATISTICHE, LAVORI MULTIMEDIALI.
ASSE DEI LINGUAGGI: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed
argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti - Leggere, comprendere ed interpretare testi
scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti
scopi comunicativi - Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi
comunicativi ed operativi - Utilizzare e produrre testi multimediali
ASSE MATEMATICO: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle
attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; Utilizzare il
linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e
valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitativeUtilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e
algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando
opportune soluzioni
ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO
utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con
atteggiamento razionale e critico di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni
e ai suoi problemi - utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle
attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare
ASSE STORICO-SOCIALE: -Condividere principi e valori per
l’esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della Costituzione
italiana, di quella europea, della Dichiarazione Universale dei diritti
umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente - Comprendere, anche in una dimensione interculturale il cambiamento
e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso
il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il
confronto fra aree geografiche e culturaliCITTADINANZA: imparare ad imparare - progettare - comunicare collaborare e partecipare - agire in modo autonomo e responsabile risolvere problemi - individuare collegamenti e relazioni - acquisire ed
interpretare l’informazione
PROFESSIONALI: agire in base ad un sistema di valori, coerenti con
i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e
ispirare i propri comportamenti personali e sociali - utilizzare i
linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi
ambiti e contesti professionali - utilizzare le reti e gli strumenti
informatici - saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro
di gruppo - orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale
- utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per
trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di
propria competenza - cogliere l’importanza del linguaggio del corpo
per colloqui di lavoro e per la comunicazione professionale comprendere gli effetti di alcuni comportamenti illegali - Conoscere
codice deontologico delle professioni
Discipline
STORIA E ITALIANO
Conoscenze
Il principio della legalità dai
tempi del babilonese
Hammurabi alla società
odierna
L’illegalità delle
organizzazioni mafiose e non
solo
MATEMATICA
Statistica
DIRITTO
Comprendere i concetti di
bancarotta e bancarotta
fraudolenta
ECONOMIA POLITICA
Comprendere i concetti di
evasione fiscale
Valutare criticamente gli effetti
economici di tale illegalità
INFORMATICA
Ricerca di dati e informazioni
nella Rete;
uso della posta elettronica;
conoscenza delle varie
tipologie di licenza:
proprietaria, open source,
demo, shareware, adware,
freeware, EULA.
Il Bilancio di esercizio:
I principi di redazione
secondo la legislazione
italiana e il reato di falso in
bilancio
La mafia
Etimologia e definizione
Origini ed evoluzione
Le realtà mafiose in Italia e
negli USA
Lessico specifico relativo al
tema
Lessico dei termini specifici
legati al tema e all’ambito
professionale Impresa e
business
Educazione linguistica
Argomenti specifici al tema
di carattere professionale
I modi di comportarsi
Francesi/Italiani
I sistemi legali di controllo
del business dei giochi
d’azzardo Francesi/Italiani
Le differenze socio-culturali
Italia/Francia
Business e salute mentale
Testo breve argomentativo
Etica e sport: riflettere sulle
conseguenze
dei
comportamenti anti-sportivi
e illegali (doping e partite
truccate)
Analizzare dati e interpretarli
sviluppando deduzioni e ragionamenti
sugli stessi per creare prodotti con
l’ausilio di rappresentazioni anche di
natura multimediale, usando
consapevolmente gli strumenti e le
potenzialità offerte da applicazioni
specifiche di tipo informatico.
Saper individuare le poste contabili
inserite nel bilancio di un’azienda tali da
alterare in modo significativo la
rappresentazione patrimoniale e
finanziaria della stessa.
Uso del lessico appropriato nei diversi
contesti comunicativi
Traduzione dalla e nella lingua inglese
Leggere, comprendere, argomentare i
testi proposti
ECONOMIA
AZIENDALE
INGLESE
FRANCESE
SCIENZE MOTORIE
SPORTIVE
E
Abilità
Sapersi orientare nelle varie epoche
storiche per focalizzare il problema e
comprendere l’importanza del rispetto e
la tutela dei diritti e dei doveri di
ciascuna persona
Esposizione chiara,organica e coerente
dei contenuti appresi
Elaborazione di apporti personali
Utilizzare gli strumenti matematici,
statistici per
riflettere sui fenomeni
legati alla legalità
Riflettere criticamente su tali reati e
valutarne le conseguente
Riconoscere il valore semantico delle
parole in uso rispetto al contesto
Morfosintassi della retorica (testi
pubblicitari)
Leggere, Ascoltare, Comprendere
Interpretare, Argomentare
Creare di uno spot pubblicitario
Apprendimenti digitali
Realizzazione di strumenti per la ricerca:
Questionari; Interviste
Saper comportarsi e rispettare le regole
nello sport, come nella vita di tutti i
giorni.
RELIGIONE
Il valore delle regole e
dell’etica
Fase di applicazione
Periodo
Metodologia
Risorse umane
 interne
 esterne
Visione film e Discussione - Lavori di gruppo,ricerca - Lezione frontale
e interattiva − Elaborazione di schemi e analisi di materiali − Lettura
di documenti - Lettura della Costituzione italiana: comprensione del
contenuto; discussioni, riflessioni e considerazioni - Brainstorming
(elaborazione slogan)
Interne (docenti ed alunni della classe)
Esterne Incontro-dibattito con i Carabinieri sulla legalità
Incontro con professionisti: testimonianza di professionisti (es. dottore,
avvocato, giornalista), approfondiscono la deontologia professionale e i
dilemmi etici in diversi settori
Riviste specializzate,documenti - Articoli di giornale -Testi di
approfondimento - Libri - Internet - Laboratorio di informatica, lavagna
interattiva − SOFTWARE: Powerpoint, Access, Browser, account di
posta elettronica.
Valutazione con griglia di osservazione
Valutazione del prodotto con griglia appositamente costruita
Verifiche sulle competenze individuate dall'asse dei linguaggi,
matematico, scientifico-tecnologico e storico-sociale
Strumenti
Valutazione
Eventuali
guidate
Riflettere
sulle
proprie
esperienze
personali e di relazione - Saper
identificare i valori presenti nelle società
e catalogarli secondo valori relativi,
assoluti e cristiani - Distinguere la
regola come imposizione da regola come
orientamento e strumento di libertà
MESE DI FEBBRAIO 2016 (PRIMA QUINDICINA)
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