REG-7502.02 Scheda personale alunno
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Istituto Comprensivo Statale Mediglia Scheda personale alunno Raccordo Scuola Primaria – Scuola Secondaria di 1° grado Anno Scolastico 20…. – 20…. Alunno / a ……………………………………………………………………………………………………… □ DVA □ DSA □ BES VALUTAZIONE DEI LIVELLI PERSONALI DI MATURAZIONE E DI APPRENDIMENTO RITMO DI APPRENDIMENTO □ apprende, ma dimentica ciò che ha appreso □ apprende lentamente, ma in modo costante □ apprende rapidamente e ricorda nel tempo ciò che ha appreso Legenda: A: Molto B: Abbastanza C: Poco D: Per niente AREA COMPORTAMENTALE L’alunno / l’alunna A B C D sa rispettare gli altri e le cose altrui sa lavorare individualmente sa lavorare in gruppo ha capacità di autocontrollo è disponibile all’ascolto si impegna nel lavoro assegnato Interviene nelle conversazioni: □ in modo appropriato □ casualmente □ solo se stimolato Note ………………………………………………………………………………………...………….…........…… …………………………………………………………………………………………...……………………… ……………………………………………………………………………………………................................... AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA L’alunno / l’alunna sa leggere correttamente sa comprendere un testo letto dall’insegnante sa leggere e comprendere vari tipi di testo sa ripetere un testo oralmente sa scrivere un testo in modo ortograficamente corretto sa rielaborare un testo per iscritto sa esporre oralmente un argomento seguendo un ordine logico REG-7502.02 Scheda personale alunno Primaria-Secondaria A B C D Pagina 1 di 2 Istituto Comprensivo Statale Mediglia Scheda personale alunno Raccordo Scuola Primaria – Scuola Secondaria di 1° grado L’alunno / l’alunna A B C D sa descrivere cose, eventi, persone, situazioni sa riconoscere articolo e nome in una frase sa riconoscere il verbo in una frase sa esprimere con il disegno un’esperienza, un testo sa organizzare e produrre un lavoro manuale Note ……………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………..... AREA LOGICO-MATEMATICA L’alunno / l’alunna A B C D conosce il valore posizionale delle cifre sa eseguire le quattro operazioni con i numeri interi sa eseguire le quattro operazioni con i numeri decimali sa risolvere situazioni problematiche sa usare le unità di misura e stabilire l’equivalenza tra le misure sa riconoscere le figure piane più semplici sa calcolare il perimetro sa calcolare l’area Note ……………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………..... AREA LOGICO-CRITICA L’alunno / l’alunna A B C D ha capacità di osservazione-analisi ha capacità di sintesi sa rielaborare informazioni e dati delle esperienze utilizza i dati acquisiti in modo logico Note ……………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………..... ALTRO ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… REG-7502.02 Scheda personale alunno Primaria-Secondaria Pagina 2 di 2
