Compiti previsti per l`operatore di assistenza

Treviso, 28 febbraio 2007
Prot. n. 45/2007
Circ. n. 30/2007
All. n° 2
Ai Presidenti
Alle Direttrici
delle Scuole dell’Infanzia n.s. dell’U.L.S.S. 8
e aderenti alla FISM di Treviso
e p.c. Ai Sigg. Componenti il Consiglio
Provinciale della FISM
Ai Sigg. Componenti il Collegio dei
Revisori dei Conti
Ai Sigg. Componenti il Collegio dei
Probiviri
Ai Rev.mi Vicari Generali delle Diocesi
Di Treviso e Vittorio Veneto
Ai Rev.mi Direttori degli Uffici di
Pastorale Scolastica delle Diocesi di
Treviso e Vittorio Veneto
Loro Sedi
OGGETTO: Presentazione richiesta di personale addetto all'assistenza da parte delle scuole
dell’infanzia appartenenti all’U.L.S.S. n. 8. - Anno scolastico 2007/2008.
Anche quest'anno, entro il 31 marzo 2007, vanno presentate alla relativa unità locale socio
sanitaria di competenza, eventuali richieste di personale addetto all'assistenza (assistente
polivalente), per alunni portatori di handicap che siano regolarmente certificati.
Vengono allegati alla presente, il modulo di richiesta di addetto all’assistenza e la
lettera dell’Azienda ULSS 8 di Asolo con le istruzioni per la compilazione del modulo stesso. Il
modulo compilato va inviato alla propria Azienda U.L.S.S. n. 8, indirizzato a: Azienda ULSS N. 8
- Servizio integrazione scolastica e sociale disabili, Via Forestuzzo, 41 – 31011 ASOLO (TV).
Ricordiamo inoltre, che le richieste dovranno essere concordate e supportate dalla
certificazione dei servizi territoriali (SDIEE dell'ULSS o Nostra Famiglia) che verranno
direttamente inviate al GLPT dai servizi stessi.
Facciamo presente, ancora una volta, che l'addetta all'assistenza ha il compito di aiutare il
bambino portatore di handicap non autosufficiente, di assisterlo in quelle che sono le esigenze
primarie (portarlo al bagno, cambiarlo, imboccarlo), nel corretto uso di accorgimenti ed ausili per
l'autonomia, accompagnare il bambino nei luoghi scolastici, garantire l'assistenza durante le uscite
didattiche e viaggi di istruzione, collaborare nello svolgimento delle attività programmate
dall'insegnante. È opportuno far partecipare l'addetta all'assistenza agli incontri di programmazione
e al collegio docenti. È inoltre opportuno che siano ben chiariti i rapporti tra la famiglia, la scuola e
l'addetta all'assistenza circa i rispettivi obblighi relativi all'organizzazione del servizio, ad esempio:
la famiglia è tenuta ad avvisare prontamente l'addetta nel caso di assenza del bambino.
Di tutte le domande che perverranno all’ULSS di competenza, il Gruppo di Lavoro per la
Programmazione Territoriale valuterà l’assegnazione.
Del Gruppo di Lavoro sulla Programmazione Territoriale dell’ULSS n. 8 fa parte anche un
rappresentante FISM al quale bisogna far riferimento in caso di bisogno (informazioni presso la
segreteria FISM).
Al momento d’iscrizione di un bambino portatore d’handicap, la scuola si informi dal
genitore se i servizi sanitari hanno presentato certificazione ai fini della richiesta dell’insegnante
di sostegno (rilasciata ai sensi della legge 104/92 e del DPR 24.02.94, art. 2 ai fini di
integrazione scolastica). Nel caso affermativo il genitore deve far pervenire copia della
certificazione alla scuola dell’infanzia, la quale è obbligata a provvedere all’assunzione di
insegnante di sostegno (le ore da assegnare saranno determinate dal Presidente della Scuola
dell’Infanzia, sentiti sia le insegnanti che i servizi sanitari che seguono il bambino).
La legge di parità prevede all’art. 4 lettera e) l’inserimento degli alunni con handicap e
l’obbligo da parte della scuola di dotarsi degli strumenti necessari per accoglierli. In base a questo
le ULSS della ns. Provincia, a differenza degli anni scorsi, sono intenzionate ad applicare
strettamente i criteri di assegnazione per gli addetti all’assistenza.
Si ritiene pertanto, indispensabile, per la riuscita dell’integrazione di un alunno portatore di
handicap e per un migliore e coordinato utilizzo delle risorse disponibili, la collaborazione tra la
scuola dell’infanzia, la famiglia dell’alunno e il servizio (ULSS o Nostra Famiglia) che segue e
certifica il bambino.
Facciamo presente che ci sono le seguenti possibilità di finanziamento per la spesa
dell’insegnante di sostegno:
1. un contributo da parte del Ministero dell’Istruzione previsto dalla legge di parità
(62/2000) finalizzato alle spese sostenute dalla scuola a favore dell’integrazione
dell’handicap, per il quale Vi abbiamo inviato il modello di domanda relativo all’anno
scolastico 2006/2007 da presentare al CSA di Treviso entro il 20 settembre 2006;
2. un contributo da parte della Regione che viene assegnato attraverso la domanda di
contributo L. 23/80 che si presenta ogni anno entro il 31 gennaio – la domanda è riferita ai
dati dell’anno scolastico concluso.
Per reperire maggiori fondi necessari all'assunzione dell'insegnante di sostegno la via
praticabile al momento è quella di una richiesta di intervento da parte del Comune, verificando se
fosse presente nella convenzione un articolo che preveda l'assunzione della spesa da parte del
Comune in caso di bisogno di insegnante di sostegno. In caso negativo, però consigliamo comunque
di presentare domanda di contributo al Comune.
Il D.M. n°331 del 24/07/1998 recita:
Art. 10 - Classi con alunni in situazione di handicap
10.1 Per garantire la massima possibile efficacia nel processo di integrazione scolastica le classi che accolgono
alunni in situazione di handicap (comprese le sezioni di scuola materna) possono essere costituite con meno di 25
iscritti, tenuto conto sia dell'organizzazione complessiva della scuola, con riguardo alle attività formative previste
e alle risorse di personale, sia della natura dell'handicap e delle condizioni soggettive dei singolo alunno, nonché
degli obiettivi e della metodologia prevista dal piano educativo individualizzato.
10.2 Le classi che accolgono alunni portatori di handicap in situazione di disagio e difficoltà di apprendimento
particolarmente gravi possono essere costituite con meno di 20 iscritti, ove tale esigenza sia adeguatamente
motivata nei piani educativi individualizzati, con riguardo anche alle condizioni organizzativi delle singole scuole
e alle risorse professionali disponibili.
Ricordiamo che nel caso di assegnazione sia di insegnante di sostegno, sia di addetta
all'assistenza è opportuno che non ci siano compresenze, al fine di utilizzare al meglio le risorse a
disposizione.
Siamo a disposizione per qualsiasi ulteriore informazione in merito e con l'occasione
porgiamo distinti saluti.
Il Presidente
On. Lino Armellin
REGIONE del VENETO – AZIENDA U.L.S.S. N.8
Via Forestuzzo, 41 – 31011 Asolo (TV)
Tel 0423-5261
SERVIZIO DI NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Tel. 0423-732700 - Fax 0423-732713
E-mail: [email protected]
Servizio Integrazione Scolastica e Sociale Disabili
Tel. 0423 732842 - 732843
Prot. n. 12747
Castelfranco Veneto 27/02/07
Oggetto: Richiesta di assistenza per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità.
Anno scolastico 2007/2008.
Ai Dirigenti scolastici
LORO SEDI
Ai Responsabili delle
scuole dell’infanzia non statali
LORO SEDI
e, p.c.
Al Presidente F.I.S.M.
Via Garbizza n.9
31100 TREVISO
Al Coordinatore C.T.I. di
Asolo e Castelfranco c/o
Istituto Comprensivo di Asolo
Via Forestuzzo, 50
31011 ASOLO
Al Coordinatore C.T.I. di
Montebelluna e Valdobbiadene c/o
Direzione didattica 1° Circolo
Via XXX Aprile, 28
31044 MONTEBELLUNA
Con riferimento all’argomento in oggetto, si invia il modulo di richiesta di assegnazione di
personale di assistenza per l’integrazione scolastica di alunni con disabilità.
Si sottolinea la necessità che l’invio delle schede, compilate dai Dirigenti scolastici sulla
base di un progetto personalizzato di integrazione scolastica, avvenga entro il 31.03.2007 per
sottoporre le richieste alla valutazione del Gruppo di Lavoro per la Programmazione Territoriale ed
elaborare un piano di utilizzo degli operatori di assistenza da parte di questa Azienda U.L.SS.
Al fine di acquisire tutte le informazioni per una valutazione approfondita sul fabbisogno
assistenziale di ogni alunno, si invitano le SS.LL. a formulare la richiesta in stretta collaborazione
con il servizio specialistico di riferimento.
È opportuno che per ogni alunno venga formulata una richiesta di ore di assistenza congrua
e corrispondente ai reali bisogni assistenziali, tenendo presente che l’operatore di assistenza è una
delle risorse che concorrono all’integrazione scolastica dell’alunno con disabilità e che non va
intesa quale risorsa sostitutiva di altre.
Si evidenzia l’importanza di indicare l’effettivo orario di frequenza dell’alunno. Nel caso
in cui l’alunno sia certificato e sia previsto l’insegnante di sostegno, vanno precisate le ore richieste.
Si fa presente che non saranno prese in considerazione richieste con schede incomplete e
riportanti informazioni generiche.
Il modulo allegato alla presente è disponibile anche sul sito: www.ulssasolo.ven.it –
organizzazione – i distretti socio-sanitari – distretto socio-santario n.1 o n.2 – servizio di
neuropsichiatria infantile – modalità di accesso – file in pdf titolato “Richiesta di assegnazione
personale di assistenza scolastica anno scolastico 2007-2008”.
Le richieste di assegnazione di personale addetto all’assistenza vanno inviate al seguente
indirizzo: Azienda ULSS n. 8 – servizio integrazione scolastica e sociale disabili, Via
Forestuzzo, 41 – 31011 ASOLO (TV).
Distinti saluti.
Il Direttore
U.O. di Neuropsichiatria Infantile
Dott. Andrea Gemma
REGIONE del VENETO
AZIENDA UNITÀ LOCALE SOCIO-SANITARIA n. 8
SERVIZIO DI NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Tel. 0423-732700 - Fax 0423-732713
E-mail: [email protected]
Sede legale: Via Forestuzzo 41 - 31011 ASOLO (TV)
Tel. 0423.5261 - Fax 0423.526308
C.Fisc. e P. Iva: 00896810264
Servizio Integrazione Scolastica e Sociale Disabili
Tel. 0423 732842 – 732843 E-mail: [email protected]
SCUOLA DELL’INFANZIA (NON STATALE)
________________________________________________
DIREZIONE DIDATTICA
________________________________________________
ISTITUTO COMPRENSIVO
________________________________________________
PRESIDENZA DELLA SCUOLA
________________________________________________
RICHIESTA DI ASSEGNAZIONE PERSONALE DI ASSISTENZA SCOLASTICA
anno scolastico 2007/2008
Nuova richiesta

Conferma

ALUNNO/A ____________________________________ nato/a il _______________ M  F 
residente a __________________________ via __________________ n. _________ tel. ________
Anno Scolastico 2007/2008
Scuola:
Infanzia 
Primaria 
Secondaria 1° grado 
sede ________________________________________________
classe ____________
Secondaria 2° grado 
n. alunni per classe _____________
Orario scolastico di frequenza settimanale dell’alunno/a (indicare eventuale tempo-mensa)
Lunedì
__________________________________
Martedì
__________________________________
Mercoledì
__________________________________
Giovedì
__________________________________
Venerdì
__________________________________
Sabato
__________________________________
Totale ore settimanali: __________________
Problemi di non autosufficienza
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Segnalazione di eventuali barriere architettoniche presenti nella scuola
________________________
________________________________________________________________________________
Altro da segnalare _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
841086664
segue
Ore settimanali di sostegno:
 assegnate per l’anno in corso
_________
 richieste per l’anno successivo _________
Ore settimanali di assistenza:
 assegnate per l’anno in corso _________
 richieste per l’anno successivo ________
 Periodo/i della giornata richiesto/i di
preferenza __________
__________
__________
Compiti previsti per l’operatore di assistenza scolastica all’interno del Piano Educativo
Personalizzato
1. Autonomia personale
1.1 movimento e orientamento nello spazio _______________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.2 alimentazione ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.3 igiene personale ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.4 altre autonomie ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Comunicazione e socializzazione ________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Collaborazione per la generalizzazione delle abilità apprese nei vari contesti ______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La famiglia è stata informata sulle difficoltà rilevate ed acconsente all’invio della presente scheda al
Servizio Integrazione Scolastica e Sociale Disabili dell’Azienda Ulss per la valutazione della richiesta.
Il Dirigente Scolastico
Data ____________________
_____________________________________
La presente scheda è soggetta al segreto d’ufficio