PROGRAMMA SVOLTO 1H ANNO SCOLASTICO 2015

Istituto Superiore “Michele Sanmicheli”
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PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2015-16
DOCENTE
ANTONELLA MORBIOLI
DISCIPLINA
SCIENZE UMANE E SOCIALI
CLASSE
1H
INDIRIZZO
SOCIO-SANITARIO
TESTO/I IN ADOZIONE
D’Isa- Foschini, La persona e il mondo sociale
ed. Hoepli
CONTENUTI
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Definizione di psicologia
- le scienze sociali: caratteri generali e campi d’indagine
- cenni di storia della psicologia
- i diversi ambiti di applicazione della psicologia
Il metodo scientifico.
- nascita del metodo scientifico: inquadramento storico-culturale
- la psicologia come scienza: Wilhelm Wundt
- Gestalt, comportamentismo, cognitivismo, psicoanalisi
Il metodo scientifico in psicologia.
- Lo schema di una ricerca: osservazione, ipotesi, sperimentazione, verifica, elaborazione
della teoria definitiva
- caratteri generali dell’osservazione
- i metodi della ricerca: osservazione diretta ed indiretta, i limiti dell’osservazione, studi
longitudinali e trasversali, psicologia dell’arco e del ciclo di vita
- gli strumenti della ricerca: il metodo clinico, la ricerca documentaria, l’inchiesta, il
questionario
Le basi biologiche del comportamento
- cervello e SN. Fattori innati e fattori acquisiti
- istinto e comportamento.
- Evoluzione del cervello. Struttura del sistema nervoso centrale. Paleo e neoencefalo.
- Emisfero destro e sinistro.
Rapporto fra comportamento animale e umano. Cenni
- il gioco.
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- Approfondimento: il valore psicopedagogico del gioco
Lo sviluppo percettivo nel bambino
- la percezione nel primo anno di vita
- la percezione durante la prima, la seconda e la terza infanzia
- la percezione durante gli anni della scuola primaria
Le emozioni semplici e complesse, l’empatia
- le emozioni: basi biologiche e ruolo nell’individuo
- comparsa delle emozioni
- sviluppo delle emozioni complesse
- l’empatia
La memoria
- Il modello di Atkinson e Shiffrin
- vari tipi di memoria: sensoriale, a breve termine, a lungo termine
- il recupero e l’oblio
MODULI PREVISTI IN COMPRESENZA con il docente di Metodologie operative:
 Il gioco.
Funzione, scopi e modalità del gioco nelle diverse età.
Il gioco nella società contemporanea
Il valore psico-pedagogico del gioco.
Esperienze e simulazioni relative al gioco: programmare una attività di gioco mirata, sottoporla ai
compagni, gestirla, valutarla.
 La fiaba.
Valore e importanza del racconto
Elementi caratterizzanti questo genere letterario
Differenze tra fiaba e favola
Esperienze di analisi di racconti
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