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Sport e Scuola
Utilità dello sport nel rendimento
scolastico dei ragazzi
Psicomotricità
Organizzazione dello schema corporeo
Organizzazione spazio/temporale
Dinamiche emozionali dell’atto motorio
BISOGNO
Emozionalità primitiva
(Stimolo fame)
SPINTA AD
AGIRE
DESIDERIO
Emozionalità di
primo livello
(Differenziazione tra
stimolo e attesa)
Differenziazione
AZIONE
(dal 4°- 5° mese)
Emozionalità di secondo
livello
(propricezione del movimento)
Sperimentazione (dal 9°- 15°/19° mese)
FIDUCIA IN SE
STESSO
RISULTATO
Emozionalità di
terzo livello
(gratificazione-frustrazione)
Riavvicinamento (dal 15°/18° al 24° mese)
Costanza oggettuale
(dal 3° anno)
Cosa significa fare sport?
GIOCO
Obiettivi del gioco Obiettivi dello sport?
• Piacere nell’apprendere
e consolidare gesti
motori sempre più
complessi
• Migliorare la propria
performance
• Fare analisi autocritica
• Training della fatica
• Divertimento
• Elevata richiesta di gesti
motori complessi
• Soddisfare aspettative
di genitori, educatori,
allenatori
• Valutazioni esterne
• Obbligo
• Noia e tristezza
Funzione
Neuroni Specchio nello sport
e nella vita quotidiana
- Futuro predittivo
- Condivisione spazio
emotivo
- Empatia
Attenzione/Concentrazione
Fase difensiva/offensiva
Attivatore dei recettori
EFFETTO TUNNEL: sotto l’effetto
dell’adrenalina, le pupille si dilatano per far
entrare più luce, la muscolatura intorno agli
occhi si contrae per migliorare la messa a
fuoco sulla minaccia. Come risultato si ha la
perdita della visione periferica,
Nino non aver paura di tirare un calcio di rigore,
Non è mica da questi particolari che si GIUDICA
un giocatore; un giocatore lo vedi dal coraggio,
dall’altruismo dalla fantasia…..
Conclusione
Lo sport può aiutare a crescere e
sostenere la carriera scolastica
dei ragazzi solo se sottende
al principio di «sviluppo, crescita
e maturazione della persona
Parole chiave comuni
tra sport e scuola
Attenzione/concentrazione/organizzazione
di spazio e tempo/impegno/divertimento/
socializzazione/formazione/crescita/
Lo stato d’animo influisce sulle
nostre scelte comportamentali
Fornire strumenti e supporto
necessari all’evoluzione
senza mai sostituirsi al bambino
Dagli errori si impara…..
Punti di riferimento
CONDIVISI
PERSEGUIBILI
RAGGIUNGIBILI