Metodi avanzati per la ricerca in psicologia dello sviluppo e

.Metodi avanzati per la ricerca in psicologia dello sviluppo e della
comunicazione
PROF. FEDERICA BIASSONI; PROF. DANIELA TRAFICANTE VALVASSORI
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso ha l’obiettivo di fornire metodi e strumenti di analisi dell’interazione
nell’ambito della comunicazione e dello sviluppo, in un’ottica multidimensionale e
multilivello. Più in particolare, adottando una prospettiva di analisi di tipo bottomup, verranno fornite esemplificazioni dei processi di interazione nell’ambito dei
processi cognitivi e comunicativi e della relazione adulto-bambino, entrambi
funzionali ad acquisire capacità di operazionalizzazione del dato di ricerca, di
definizione del disegno e delle variabili sperimentali, di analisi e discussione dei
risultati.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si articolerà in due moduli.
I MODULO: Prof. Federica Biassoni
Il modulo si propone di fornire conoscenze teoriche e competenze operative
relative alla metodologia di ricerca nell’ambito dei processi comunicativi. Saranno
presi in esame metodi (comportamentale, fenomenologico e osservativo), strumenti
e tecniche per la raccolta, la codifica e l’analisi di dati; saranno analizzate le
procedure sperimentali e le tecniche di analisi statistica di dati su scale a intervalli
e a rapporti (analisi descrittive e inferenziali; ANOVA univariata, fattoriale e
repeated measures; relative analisi post-hoc; regressione). Le fasi della ricerca
verranno esplorate a partire da analisi di paradigmi e protocolli di ricerca inerenti i
processi comunicativi, con attenzione particolare ai diversi linguaggi (verbale e
non verbale) coinvolti nell’interazione comunicativa e con applicazioni relative sia
all’età adulta sia alle diverse fasi dello sviluppo.
II MODULO: Prof. Daniela Traficante Valvassori
Verranno illustrati i metodi e le procedure utilizzati per la verifica dell’attendibilità
dei dati osservativi e per l’analisi dei dati categoriali. In particolare, verranno
trattati l’indice k di Cohen e il coefficiente di generalizzabilità () e si affronterà in
modo specifico lo studio dei modelli log-lineari, applicati a dati sequenziali.
Verranno inoltre presentati indici di associazione condizionale o sequenziale, utili
per l’identificazione di differenze di gruppo. Si concluderà il corso con la
presentazione delle tecniche di regressione lineare semplice e multipla, con
particolare attenzione al loro utilizzo nell’ambito dei modelli che prevedono
l’analisi delle funzioni di “moderazione” e di “mediazione” degli effetti. La
trattazione si baserà su dati di ricerca e verrà corredata dall’illustrazione dei
software attualmente più diffusi per la codifica e l’analisi dei dati osservativi (The
Observer XT 8.0, ObsWin, OBOB).
BIBLIOGRAFIA
Per il I Modulo
I testi di riferimento verranno comunicati dal docente a lezione.
Per il II Modulo
A. GNISCI-R. BAKEMAN, L’osservazione e l’analisi sequenziale dell’interazione, LED, Milano, 2000
(capp. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 11).
E. ROBUSTO-F. CRISTANTE, Analisi log-lineari di variabili psicosociali, LED, Milano, 2001 (vol. 1 -
Introduzione ai modelli fondamentali).
Appunti delle lezioni.
DIDATTICA DEL CORSO
I modulo: sono previste applicazioni ed esercitazioni guidate con simulazioni su dati di
ricerca, in aggiunta agli incontri d’aula.
II modulo: oltre alle 30 ore di lezione in aula, viene offerta la possibilità di compiere
esperienze dirette, in laboratorio, di codifica e di analisi di dati osservativi. Sulla base di tale
attività, facoltativa, dovrà essere prodotta una relazione scritta, redatta secondo i canoni
delle trattazioni scientifiche, che sarà oggetto di valutazione.
METODO DI VALUTAZIONE
Per il I Modulo
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. La valutazione avverrà tramite una prova
scritta sui contenuti del corso, che potrà essere integrata (a scelta dello studente) da un
colloquio orale.
Per il II Modulo
La frequenza alle lezioni è obbligatoria. La valutazione verrà attuata tramite una prova
scritta sui contenuti del corso, che potrà essere integrata (a scelta dello studente) da un
colloquio orale. L’eventuale elaborato scritto, relativo alle attività di laboratorio, costituirà
elemento di valutazione integrativo.
AVVERTENZE
Gli studenti che non possono frequentare per comprovati motivi dovranno concordare un
apposito programma con i docenti del corso.
Orario e luogo di ricevimento
Il Prof. Federica Biassoni riceve gli studenti il lunedì pomeriggio presso il Dipartimento
di Psicologia previo appuntamento.
Il Prof. Daniela Traficante Valvassori riceve gli studenti come da avviso pubblicato sulla
pagina personale docente (www.unicatt.it).