Diapositiva 1 - Educazione Stradale
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educazione stradale come educazione alla cittadinanza Loredana Czerwinsky Domenis caccia al tesoro nel rione Educazione stradale – proposte di operatività didattica caccia al tesoro nel rione il percorso casa-scuola conoscere la strada vedere e ascoltare il traffico educazione stradale non va affrontata isolatamente in forma specialistica come apprendimento di una sequenza di nozioni e di regole di comportamento ma come parte di un progetto globale correlata con altri aspetti formativi all’interno di un discorso più ampio di educazione alla cittadinanza La proposta si caratterizza come un progetto globale che ha come meta finale la realizzazione di una mentalità aperta alla curiosità al dialogo alla discussione argomentata all’esame critico ed autocritico educazione stradale non va affrontata in astratto ma calata nella propria realtà quotidiana vissuta nel proprio ambiente va affrontata in modo diverso con bambini e ragazzi che vivono in città o in piccoli comuni in centro o in periferia spazialità funzionalità conoscenza dell’ambiente familiarità educazione stradale uso l’ambiente da sfondo a figura l’obiettivo iniziale che ci si propone è che l’ambiente da sfondo indifferenziato delle proprie attività quotidiane diventi per il bambino figura da osservare ed analizzare attentamente, per coglierne le molte funzionalità che rispondono a bisogni propri ed altrui il percorso casa-scuola il rione conoscenza dell’ambiente osservare il traffico educazione stradale un progetto in tre fasi prima fase caccia al tesoro nel rione ogni gruppo pur percorrendo le stesse strade raccoglie informazioni molto diverse caccia al tesoro nel rione aspetto ambientale aspetto economico aspetto storico aspetto sociale viabilità conoscenza del rione traffico aspetto caccia al tesoro ambientale giardini pubblici giardini privati viali alberati dislivelli tipologia di terreno storico monumenti edifici di rilievo targhe toponimi negozi fabbriche sociale servizi: cassonetti differenziati uffici: posta, centro civico banche, sportelli bancomat farmacie fermate autobus taxi viabilità tipologia di mezzi che percorre le strade tipologia di persone e animali che percorre le strade segnaletica orizzontale e verticale marciapiedi e passaggi pedonali economico aspetto in classe i bambini devono valutare il livello di vivibilità del loro rione caccia al tesoro ambientale giardini pubblici giardini privati viali alberati dislivelli tipologia di terreno storico monumenti edifici di rilievo targhe toponimi negozi fabbriche sociale servizi: cassonetti differenziati uffici: posta, centro civico banche, sportelli bancomat farmacie fermate autobus taxi viabilità tipologia di mezzi che percorre le strade tipologia di persone e animali che percorre le strade segnaletica orizzontale e verticale marciapiedi e passaggi pedonali economico la viabilità ed il traffico sono uno dei diversi aspetti caratterizzanti il territorio presi in considerazione e messi in discussione dai bambini si evitano così quelle forzature innaturali con cui alcune volte si presentano e si affrontano argomenti inusuali o nuovi Lo scopo ultimo era quello di inserire senza forzature l’educazione stradale nell’ottica più generale del vivere la città come patrimonio esperienziale comune
