programmazione didattica annuale di dipartimento

I.T.I.S. “ A. ROSSI “ - Dipartimento di Scienze
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE
“ALESSANDRO ROSSI” - VICENZA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
DI DIPARTIMENTO
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
DIPARTIMENTO DI
SCIENZE
VICENZA, 10 ottobre 2014
INSEGNANTI
FIRMA
Casarotto Cristina
______________________
Tessarolo Annalisa
______________________
Pizzato Sandro
______________________
Zummo Roberta
______________________
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Documento di proprietà dell’I.T.I.S. “ A. Rossi “.
Non può essere distribuito a terzi senza autorizzazione scritta del Dirigente Scolastico
Codice Sistema Qualità :P09-06-MOD-01.03
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
MATERIA: BIOLOGIA
CLASSI: TUTTE LE CLASSI SECONDE
PROGETTO DIDATTICO DELLA DISCIPLINA
In relazione a quanto richiesto dal Piano dell’Offerta Formativa si definiscono i seguenti obiettivi in termini
di:
CONOSCENZE
-
conoscere come opera il metodo scientifico
conoscere le caratteristiche comuni a tutti gli esseri viventi, ai diversi livelli di organizzazione
guidare al rigore scientifico affinché l’apprendimento vada al di là della superficialità e
consenta un atteggiamento critico anche davanti ai recenti sviluppi della ricerca biologica
conoscere le biomolecole ,
i processi riguardanti la trasformazione di energia,
i processi riproduttivi ,
le leggi della trasmissione ereditaria
acquisire conoscenze di base sulla struttura del corpo umano
COMPETENZE
-
Utilizzare un lessico scientifico proprio della biologia
Osservare, descrivere, rappresentare le caratteristiche fondamentali degli esseri viventi ai
diversi livelli: molecolare, cellulare e di organismo
Analizzare le caratteristiche dei viventi al fine di individuare le comuni relazioni
Acquisire le basi del linguaggio per l’interpretazione delle leggi che regolano la trasmissione
dei caratteri
individuare nei processi di riproduzione le basi per la continuità della vita nonché per la
variabilità dei caratteri che consente l'evoluzione
descrivere gli aspetti fondamentali dei processi biologici
comprendere l’organizzazione el corpo umano e la funzione di alcuni sistemi
acquisire informazioni al fine di adottare uno stile di vita volto alla tutela della propria salute
CAPACITÀ
-
saper applicare il metodo scientifico per analizzare i fenomeni naturali
saper distinguere la cellula procariote da quella eucariote,
saper descrivere le modalità di nutrizione di eterotrofi e autotrofi
saper distinguere le cellule animali da quelle vegetali e saper riconoscere gli organuli
citoplasmatici
riconoscere il rapporto tra strutture e funzioni ai diversi livelli di organizzazione
saper come avvengono i processi di riproduzione cellulare nei procarioti ed eucarioti unipluricellulari e come si trasmettono i caratteri ereditari
saper descrivere il ruolo degli organismi, fondamentale per l’equilibrio degli ambienti naturali
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1. CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI ESPOSTI PER MODULI - UNITÀ DIDATTICHE
PERIODI DI ATTUAZIONE - DURATA
Modulo A – L’ EVOLUZIONE DEI VIVENTI
Unità didattica n° 1A Origine ed evoluzione della vita
Prerequisiti
Contenuti
(se richiesti)
I livelli di
organizzazione
degli organismi
Periodo
Durata (ore)
Le caratteristiche dei viventi
L’origine della vita
Procarioti ed eucarioti
Eterotrofi e autotrofi
Settembre4
Unità didattica n° 2A Classificazione dei Viventi
Prerequisiti
Contenuti
(se richiesti)
Definizione di specie
La classificazione gerarchica
Una questione di Regni e DominiI
Periodo
Durata (ore)
Ottobre
2
Modulo B CELLULA E GENETICA
Unità didattica n° 1B : Le biomolecole
Unità didattica n° 2B : La cellula: struttura e funzioni
Unità didattica n° 3B : Scambi energetici nelle cellule
Unità didattica n° 4B : La divisione delle cellule: mitosi e meiosi
Unità didattica n° 5B : Mendel e la genetica
Unità didattica n° 6B: DNA e sintesi delle proteine
Prerequisiti
Contenuti
(se richiesti)
Concetto di
Le biomolecole
reazione chimica, Le caratteristiche della cellula
legame chimico, Il movimento dei materiali attraverso la membrana
energia,
Differenza tra cellula vegetale ed animale
composti organici
ed inorganici.
La respirazione cellulare e la fermentazione
La fotosintesi clorofilliana (cenni)
Gli enzimi
Periodo
Durata (ore)
Ottobre-Novemb
8
Dicembre6
Gennaio
4
La riproduzione sessuata e asessuata
Conoscenza
La meiosi e la gametogenesi nell’uomo
delle
biomolecole, in
IL DNA,il codice genetico e la sintesi delle proteine
particolare la
Genetica: dal genotipo al fenotipo: come agiscono i geni
struttura del DNA
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Febbraio-Marzo
4
Aprile
2
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Modulo C – IL CORPO UMANO
Unità didattica n°1C : Un’introduzione al corpo umano
Unità didattica n°2C : Sistema digerente e respiratorio
Unità didattica n° 3C: Sistema circolatorio ed escretore
Unità didattica n° 7C :Sistema riproduttore
Prerequisiti
(se richiesti)
Contenuti
I
L’organizzazione corporea dei mammiferi
I tessuti
L’energia derivante dall’alimentazione
Digestione ed assorbimento
La respirazione cellulare e la ventilazione polmonare
Periodo
Durata (ore)
Maggio-Giugno
1 ore
4 ore
L’apparato circolatorio, linfatico ed escretore
L’apparato riproduttore umano
2. METODOLOGIE
Si cercherà di favorire il coinvolgimento degli studenti e lo spirito di collaborazione attraverso la
presentazione di fenomeni osservati nel loro vissuto o inducendo alla riflessione su problematiche
attuali attraverso il lavoro di ricerca, individuale o di gruppo.
La lezione sarà strutturata come lezione frontale o come attività di gruppo nell’ambito di argomenti
specifici oggetto di approfondimento.
-
-
Lezione frontale, lettura e comprensione del testo
Coinvolgimento degli alunni in esercitazioni guidate e colloqui di adeguamento e recupero:
successivamente gli argomenti verranno impostati in modo da passare dalle osservazioni dei
fenomeni alla determinazione delle cause, verranno trattati in maniera da suscitare curiosità e
attenzione nella classe attraverso l’uso di supporti audio-visivi, illustrazioni, preparati
microscopici, semplici esperienze, modelli cellulari ed anatomici
Attività di laboratorio
Correzione di esercizi proposti
Svolgimento in classe e a casa di esercizi graduati in difficoltà
Adesione al progetto FilmAmbiente con esperti
Il Dipartimento suggerisce la presente scansione degli argomenti, ma ogni docente può proporre
collegamenti e/o differenti sequenze temporali che ritiene opportuni in base alle esigenze di classe.
Questi eventuali percorsi verranno utilizzati dal dipartimento per migliorare la programmazione.
3. MATERIALI DIDATTICI
• Libro di testo: “Biologia, un’introduzione Evoluzione, cellula e genetica, corpo umano” di Helena
Curtis, N. Sue Barnes ed. Zanichelli
• Appunti dell’insegnante
• Altri testi più specifici: riviste scientifiche.
• Verranno utilizzati audiovisivi, film, modelli anatomici.
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4. TIPOLOGIA E NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA
•
•
interrogazioni, test, questionari, quesiti a risposta multipla
2 verifiche (minime) nel corso del quadrimestre
PRIMO PERIODO
numero minimo
SECONDO PERIODO
numero minimo
Interrogazioni
1
1
TEST di 1 ora
1
1
TIPO DI VERIFICA
5. GRIGLIE DI VALUTAZIONE
•
•
•
•
La valutazione dello studente sarà basata sull’analisi dell’interesse per la disciplina, della
partecipazione, dell’impegno, dell’approfondimento della capacità di sapere utilizzare un
linguaggio scientifico corretto e dalla capacità di analisi, di sintesi e di correlazione delle
conoscenze acquisite.
Per verificare il raggiungimento degli obiettivi si useranno interrogazioni intese come
discussioni integrate con test, relazioni scritte, ricerche, sintesi di brani di libri di testo e articoli
di riviste.
Recuperi curriculari saranno attivati durante l’anno scolastico
La griglia di valutazione è quella inserita nel POF.
ALLEGATO A
CALCOLO TEMPI PER VERIFICHE E RECUPERO CURRICOLARE
SECONDO
PRIMO
PERIODO N° PERIODO N°
TIPO DI VERIFICA
ORE TOTALI
TEST di 1 ora
1
1
2X1
=2
INTERROGAZIONI (4 STUDENT IN UN’ORA)
1
1
2X6
=12
…………………………………………………..
2
2
PRIMO
PERIODO
RECUPERO CURRICOLARE (minimo)
ORE
SECONDO
PERIODO
2
ORE TOTALI PER VERIFICHE E RECUPERO
14
ORE TOTALI
2
4
C
18
TEMPO DISPONIBILE PER LA DIDATTICA
2
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DELLA MATERIA
MONTE ORE ANNUO COMPLESSIVO (su 200 gg.)
A = 200 / 6 x 2 = 66
ORE NETTE DISPONIBILI PER LA DIDATTICA
B = 80% di A = 53
ORE PER VERIFICHE E RECUPERO CURRICOLARE
C = 18
TEMPO DI LEZIONE = B – C = 35 ( per programma minimo )
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