Informatica

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Ed. 3 del 03/09/10
Data: 01/10/2014
PROGRAMMAZIONE ANNUALE

INDIRIZZO SCOLASTICO



MECCANICA e MECCATRONICA
ELETTRONICA
LOGISTICA e TRASPORTI
LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA
INFORMATICA
DOCENTE / I
AMATA – VIGL
CLASSE / I
2^
RISULTATI DI
APPRENDIMENTO


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A.S. 2016/ 2017

MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA
Conoscere i principi alla base dei linguaggi di programmazione, le principali tipologie di linguaggi e il concetto di
algoritmo.
Sviluppare la capacità di implementare un algoritmo in pseudo-codice e in un particolare linguaggio di programmazione.
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Ed. 3 del 03/09/10
COMPETENZE
(assi + regionali + indirizzo)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
ABILITA’
Conoscere il concetto di
algoritmo.
Saper utilizzare gli
strumenti informatici per
modellizzare problemi
scientifici
Implementare un
algoritmo in un particolare
linguaggio di
programmazione
Saper fare l’analisi di un
problema e rappresentare
l’algoritmo con un
linguaggio di progetto e con
i diagrammi di flusso.
Saper codificare un
algoritmo usando il
linguaggio di
programmazione Pascal
CONOSCENZE*
Algoritmi e soluzione di problemi:
Informazioni e linguaggio
I linguaggi informatici
Dal problema al processo risolutivo
La rappresentazione degli algoritmi
Il linguaggio di pseudo codifica
Il diagramma di flusso
Le strutture di controllo: sequenza,
selezione, iterazione







Linguaggio C/C++:
 ambiente di programmazione
 il programma e le variabili
o struttura di un programma
o le variabili
o Le costanti
o Output in C e C++: printf() -cin
o Input: scanf, get, cout
 Casting e operatori matematici
 la selezione binaria:
o semplice:
o doppia:
o nidificata
 la selezione con operatori logici
&&,|| e !
 Istruzione switch
 iterazione:
o precondizionata:while
o postcondizionata:do-while
o a conteggio:for
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TEMPI
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METOD
OLOGIA
*
TIPI DI PROVE*
Lezioni
frontali
interattiv
e
Orali, scritte
settembre /
dicembre
gennaio/
maggio
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Ed. 3 del 03/09/10
MATERIA /
SETTORE
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Data: 01/10/2014
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INFORMATICA
CRITERI DI VALUTAZIONE
INDICATORI
CONOSCENZE
ABILITÀ
COMPETENZE
frammentarie e/o scorrette
FASCIA DI PUNTEGGIO
1-2
essenziali
3
complete
4
non sa applicare le conoscenze, anche se guidato
0
sa applicare le conoscenze, se guidato
1
sa applicare in autonomia le conoscenze
2
non sa impostare un compito assegnato
0
imposta il compito assegnato, ma non riesce a risolverlo senza aiuto
1–2
sa risolvere in autonomia il compito assegnato
3–4