Classe 4 - Ardea Digitale
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1 STORIA Nome ............................................................................................. Classe 4 La societa dei Sumeri 1 Leggi il testo e completalo con le parole date. pastori • artigiani • scribi • schiavi • funzionari • contadini • re-sacerdote mercanti • soldati • sacerdoti • città-stato • nobili Ogni città con il suo territorio circostante formava una A capo di ogni città c’era un ................................................................. che, con l’aiuto di un consiglio degli anziani, governava anche le campagne ................................................................. circostanti. A nome degli dèi egli stabiliva le leggi, amministrava la giustizia, decideva i lavori di canalizzazione del fiume, comandava l’esercito. Il re era anche capo dei sumera vi erano ruoli ben distinti. I ei . Nella società ................................................................. amministravano i terreni ............................................................................ e le ricchezze per conto del re e controllavano che tutto avvenisse secondo le regole. Gli ................................................... ................................................................. avevano il compito di registrare con la scrittura gli scambi di merci e gli avvenimenti più importanti. ................................................................................... Vi erano poi i Nelle campagne vivevano poveramente I ................................................................................... ................................................................. e e gli ...................................................................................................... avevano il compito .................................................................. di difendere la città. I lavori più umili erano ................................................................. compiuti dagli . .......................................................... da W noi, Il capitello, Signum 2 Segna con una se le affermazioni che seguono sono vere (V) o false (F). • Le città-stato avevano un territorio molto limitato. V F • A capo della società sumera c’era un re-sacerdote. V F • Il re era anche capo dei sacerdoti. V F • Nella società sumera i ruoli erano spesso indefiniti. V F • Nobili e funzionari avevano il compito di difendere la città. V F • I lavori più umili erano riservati agli schiavi. V F CONOSCERE GLI ASPETTI FONDAMENTALI DELLA SOCIETÀ SUMERA. 2 STORIA Nome ............................................................................................. Classe 4 Invenzioni dei popol i m eso potamici 1 Descrivi le principali scoperte e invenzioni dei popoli mesopotamici. Utilizza le parole date. Matematica Astronomia numerazione sessagesimale zodiaco, calendario ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... Trasporti via terra Navigazione carro, ruota imbarcazione, cesta di rami ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... Agricoltura Scrittura aratro, irrigazione caratteri cuneiformi ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... CONOSCERE LE INVENZIONI DEI POPOLI DELLA MESOPOTAMIA. 3 STORIA Nome ............................................................................................. Classe 4 Il mito d i Osiride 1 Leggi il mito, poi rispondi alle domande. Era il tempo delle dinastie e Osiride era il quarto dio che regnava in terra. Con l’aiuto della moglie e sorella Iside, insegnò agli uomini a coltivare il grano, a fare la farina e il pane, a pigiare l’uva e a fabbricare armi. Era molto amato dal suo popolo. Il fratello Seth, geloso di Osiride, decise di ucciderlo: costruì uno scrigno prezioso che aveva le misure esatte di Osiride e lo portò durante un banchetto. Annunciò poi che lo avrebbe regalato a colui che, entrandovi, lo avesse riempito completamente con il proprio corpo. Quando Osiride tentò di entrare, venne subito chiuso ermeticamente da Seth e gettato nelle acque del Nilo. Intanto Iside, venuta a sapere dell’accaduto, si mise a cercare lo scrigno. Riuscì infine a trovarlo ma Seth li scoprì e, raggiunto il luogo in cui si trovava il corpo del fratello, lo tagliò in 14 pezzi che sparpagliò per tutto l’Egitto. Iside allora ricominciò la ricerca e riuscì a ricomporre il corpo dello sposo con l’aiuto di Anubi, signore delle mummie, che ridiede la vita a Osiride. Quest’ultimo, così resuscitato, diventò il re del mondo dei morti. Horus, figlio di Osiride e dio del cielo, volle vendicarsi di suo zio Seth. Iniziò così l’interminabile lotta fra il bene e il male. • In quale epoca storica è ambientato il mito? ............................................................................................................................. • Chi è Osiride e perché era molto amato? ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... • Chi è Seth e in che modo ha ingannato Osiride? ................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... • Chi è Iside e in che modo ha aiutato Osiride? .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... • Quale dio aiuta Iside? Come? ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... • Chi è Horus? ................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... RICAVARE INFORMAZIONI DA UN MITO. 4 STORIA Nome ............................................................................................. Classe 4 L’armatu ra deg li Ac hei 1 Diverse fonti storiche ci hanno fornito preziose informazioni sull’armatura dei guerrieri achei. Collega correttamente ciascun nome al disegno. 1 lancia 2 corazza 3 arco 4 elmo 5 spada 6 schiniere 7 scudo 2 Ora attribuisci alle definizioni i numeri corretti, scegliendo fra quelli dell’esercizio precedente. Casco che protegge il capo del guerriero. Strumento che serve a scagliare le frecce. Armatura per il busto, realizzata in cuoio o bronzo. Protezione per la gamba. Arma con lunga impugnatura e punta metallica. Arma con lama dritta e appuntita. Arma difensiva in cuoio rivestito di bronzo. RICAVARE INFORMAZIONI DA UN’IMMAGINE. 1 GEOGRAFIA Nome ............................................................................................. Classe 4 Or ientarsi co n l a carta... in c i tta 1 Immagina di essere in giro lungo le strade di Roma. Ti trovi al Colosseo e devi raggiungere Piazza Navona. Procedi in questo modo: • individua sulla carta il tragitto più breve ed evidenzialo con una matita colorata; • descrivi il tuo percorso sui puntini in basso, segnalando ogni cambio di direzione e/o di strada (per esempio: “Poi giro a destra in Via Cavour...”). .............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... SAPERSI ORIENTARE CON UNA MAPPA. 2 GEOGRAFIA Nome ............................................................................................. Classe 4 Gli ambienti d ella Terra 1 Collega ogni ambiente alla fascia climatica della Terra in cui si trova. Deserto Fascia polare Macchia mediterranea Fascia equatoriale Distese di ghiaccio Fascia temperata 2 Completa la tabella con le informazioni sugli ambienti raffigurati sopra. Ambiente Clima Flora Fauna ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ Deserto Macchia mediterranea Distese di ghiaccio CONOSCERE GLI AMBIENTI DELLA TERRA. 3 GEOGRAFIA Nome ............................................................................................. Classe 4 L’Italia fisica 1 Completa la legenda e colora la carta fisica dell’Italia. Aggiungi poi i nomi dei mari e delle principali catene montuose. Legenda montagna collina pianura mare poco profondo mare molto profondo CONOSCERE L’ITALIA FISICA. 4 GEOGRAFIA Nome ............................................................................................. Classe 4 ril ie vi d ’I talia L’Italia è occupata in gran parte da rilievi: montagne e colline. Il paesaggio collinare è molto diverso da quello montano, ed è differente anche il modo in cui l’uomo è intervenuto per modificarlo. 1 Osserva le due immagini e, per ciascuna, scrivi un breve testo seguendo la traccia delle domande. • Quali modifiche l’uomo ha apportato rispetto al paesaggio naturale? • Com’è la vegetazione? • Vengono praticate coltivazioni? • In quale zona d’Italia potrebbero trovarsi questi rilievi? Perché? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... CAPIRE IN CHE MODO L’UOMO HA MODIFICATO L’AMBIENTE MONTANO E COLLINARE. 5 CITTADINANZA E COSTITUZIONE Nome ......................................................... Classe 4 L’uomo inqui na l’ambient e 1 Leggi il testo, poi rispondi alle domande. Alcune attività umane inquinano le acque, l’aria e il terreno, cioè introducono nell’ambiente sostanze nocive che fanno morire piante e animali e possono provocare malattie anche nell’uomo. Uno degli ambienti più inquinati è la pianura, proprio a causa della forte presenza umana. Le numerose fabbriche spesso scaricano nei fiumi sostanze velenose impiegate nella lavorazione dei prodotti. Le acque sporche possono penetrare nel terreno, inquinandolo. Il terreno è danneggiato anche dalle sostanze chimiche usate in agricoltura per eliminare i parassiti delle piante e migliorarne, così, la crescita. Le automobili, gli impianti di riscaldamento e le ciminiere delle fabbriche emettono gas e polveri nocivi. Anche i nostri mari vengono spesso “maltrattati”: le acque costiere sono piene di plastica, che provoca la morte di una quantità di pesci, uccelli e mammiferi marini. La plastica inoltre è un materiale che la natura non riesce a smaltire molto facilmente: pensa che sono necessari circa 400 anni perché un sacchetto di plastica arrivi a consumarsi del tutto. Accanto alla plastica esiste un “veleno” ancora più pericoloso: il petrolio. Gli scarichi delle raffinerie, così come gli incidenti che provocano la rottura delle cisterne, inquinano gravemente il mare. • Quali sono i pericoli per il nostro ambiente? Aria: ................................................................................................................................................................................................................................................ Terreno: ...................................................................................................................................................................................................................................... Acqua: ......................................................................................................................................................................................................................................... • Secondo te, che cosa può fare ognuno di noi per difendere l’ambiente? ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ACQUISIRE LA CONSAPEVOLEZZA DEI DANNI CHE L’UOMO PUÒ PROVOCARE ALL’AMBIENTE. 6 GEOGRAFIA Nome ............................................................................................. Classe 4 Il lavoro in Italia 1 Osserva le immagini e, per ciascuna, scrivi nel quadratino se si tratta di settore primario (scrivi P), settore secondario (scrivi S) o settore terziario (scrivi T). Aggiungi poi il nome dell’attività lavorativa raffigurata. ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ DISTINGUERE I TRE SETTORI DEL LAVORO IN ITALIA.
