Esercizi capitolo 1

Esercizi capitolo 1
1.Quanti lessemi, quanti forme, e quante occorrenze di ciascun lessema ci sono nella seguente
frase?
a. Sopra la panca la capra campa, sotto la panca la capra crepa
2. Osservare le seguenti espressioni ungheresi, e analizzarle basandosi sulle glosse italiane fornite:
a tér
a vér
a kertek
a leves
a herceg
a fa
a borostyán
“la piazza”
“il sangue”
“i giardini”
“il brodo”
“il duca”
“l'albero”
“l'edera”
az ember
az élet
az almák
az ostrom
az ökör
az asszony
a házak
“l’uomo”
“la vita ”
“le mele”
“l’assedio”
“il bue”
“la donna”
“le case”
Le due forme a e az dell’articolo determinativo rappresentano forme flesse o forme contestuali
dell’articolo? Che cosa governa la loro distribuzione?
3. Le seguenti coppie di parole sono omofone, omografe, entrambe le cose o nessuna delle due
cose?
a. principi “figli di re”
principi “inizi”
b. canto “1 sg pres ind di CANTARE” cantò “3 sg pass rem di CANTARE”
c. porti “2 sg pres ind di PORTARE”
porti “plurale di PORTO”
d. hanno “3 pl pres ind di avere”
anno “periodo di 365 giorni”
Esercizi capitolo 2
1.
Fare l’analisi grammaticale delle forme flesse di lessemi italiani elencate nella seguente
tabella, utilizzando la terminologia introdotta in questo capitolo.
categoria lessicale categorie
grammaticali
valori o tratti
morfosintattici
quelli
i
mela
vedrei
2.
Osservare le seguenti coppie di forme flesse di nomi del bulgaro (dati da Manova, 2004):
“sedia”
“donna”
“fornaio”
“temperamatite”
“villaggio”
“nonno”
singolare
plurale
stol
žena
pekar
ostrilka
selo
djado
stolove
ženi
pekari
ostrilki
sela
djadovci
“padre”
“città”
bašta
grad
bašti
gradove
I lessemi elencati appartengono a diverse classi di flessione? se sì, a quante? come possiamo
classificarle?
3.
Formulazioni seguenti sono caratteristiche di un modello a parole e paradigmi o di un
modello a entità e disposizioni?
a. la forma inglese oxen è il plurale di ox
b. -en è una possibile desinenza di plurale in inglese
c. la forma latina amābām contiene la radice am-, la vocale tematica -ā-, la desinenza
dell’imperfetto -bā-, la desinenza di persona -m
d. la forma latina veni è la prima persona singolare del perfetto indicativo di VENIO
Esercizi capitolo 3
1
Quali morfemi sono contenuti nelle seguenti forme?
Elencare i morfi individuati e i loro significati.
porto (nome), porta (nome), porti (verbo), parto (nome), parto (verbo), parte (nome), parte
(verbo), mora (nome), moro (aggettivo), morire (verbo).
2
Analizzare i seguenti dati dell’inglese, e determinare quanti e quali allomorfi presenta il
morfema che significa “passato”, che cosa regola la loro distribuzione e di che tipo di allomorfia si
tratta.
fainted ['fein.tId], offended [@.'fen.dId], beamed [bi:md], played [pleid], kissed [kIst], stopped
[stOpt], leaned [li:nd], killed [kIld], entered ['en.t@rd], spotted ['spO.tId], digged [dIgd],
coughed [kOft].
3
Esaminare le seguenti coppie di toponimi e etnici italiani (dati tratti da Crocco Galèas 1991)
e determinare se tra il toponimo e l’etnico si ha suppletivismo debole o forte.
Alfedena
Bologna
Bussoleno
Città di Castello
Dugenta
Eraclea
Ivrea
Labico
Luino
Manfredonia
Manoppello
Napoli
alfidenate
felsineo
bussolinese
tifernate
ducentese
grisolerano
eporediese
lavicano
luvinese
sipontino
manopellese
partenopeo
Roscigno
Todi
rossignolo
tuderte
Esercizi capitolo 4
1.
Individuare quali valori di quali categorie grammaticali sono presenti in ciascuna forma
flessa della frase seguente, e dire per ciascun valore se è presente in modo inerente o
contestualmente determinato. Se un valore è contestualmente determinato, stabilire se è presente per
accordo o per reggenza. Utilizzare la tabella per presentare la risposta.
Questo ragazzo è veramente intelligentissimo.
Forma
Categoria grammaticale Valore
Inerente o contestuale?
idee:
dati  scoprire chi è controlore e chi target, e su quali categorie si ha accordo
dati  scoprire che sistema di caso si ha
Esercizi capitolo 5
1
Identificare eventuali submorfemi nelle seguenti serie di dati:
a)
b)
inglese: what, when, where, which, why
pronomi personali e possessivi del latino:
1a persona sg.
2a persona sg.
riflessivo
1a persona pl.
2a persona pl.
nominativo
accusativo
dativo
possessivo
ego
me
mihi
meus
tu
te
tibi
tuus
-se
sibi
suus
nos
nos
nobis
noster
2
Identificare eventuali morfi vuoti nei seguenti dati italiani:
birroteca, filmoteca, psicologia
3
Considerare i seguenti dati del bulgaro:
glossa
singolare
plurale
“sedia”
stol
stolove
“donna”
žena
ženi
“fornaio”
pekar
pekari
“villaggio”
selo
sela
vos
vos
vobis
voster
“nonno”
djado
djadovci
Stabilire se tra i dati presentati si trovano esempi di morfi zero.
4
Identificare eventuali morfi discontinui nei seguenti dati inglesi:
glossa
presente
passato
participio passato
“dare”
“cantare”
“prendere”
“amare”
give
sing
take
love
gave
sang
took
loved
given
sung
taken
loved
5
Identificare eventuali morfi non completamente specificati nelle seguenti serie di dati.
a) latino:
glossa
1a ps. sg. presente
2a ps. sg. presente
1a ps. sg. perfetto
2a ps. sg. perfetto
“cantare”
“spingere”
“tendere”
“imparare”
“mordere”
“battere”
“cadere”
“pungere”
cano
pello
tendo
disco
mordeo
tundo
cado
pungo
canis
pellis
tendis
discis
mordis
tundis
cadis
pungis
cecini
pepuli
tetendi
didici
momordi
tutudi
cecidi
pupugi
cecinisti
pepulisti
tetendisti
didicisti
momordisti
tutudisti
cecidisti
punctum
b) turco:
glossa
singolare
plurale
“casa”
“cavallo”
“braccio”
“schiavo”
“dente”
ev
at
kol
kul
diš
evler
atlar
kollar
kullar
dišler
6)
Considerare i seguenti dati dell’italiano:
ho, hai, ha, abbiamo, avete, hanno
abbia, abbia, abbia, abbiamo, abbiate, abbiano
ebbi, avesti, ebbe, avemmo, aveste, ebbero
Stabilire se tra i dati presentati si trovano esempi dei seguenti fenomeni:
a)
amalgama
b)
omonimia tra forme flesse
c)
corrispondenza “un significato : molti significanti” a livello paradigmatico
d)
corrispondenza “un significato : molti significanti” a livello sintagmatico
Esercizi cap 6
Esercizi cap 7
Considerare i seguenti paradigmi del passato remoto di diversi verbi italiani, e stabilire se essi
esemplificano l’esistenza di diverse classi di partizione.
.
temere
temetti
temesti
temette
tememmo
temeste
temettero
vedere
vidi
vedesti
vide
vedemmo
vedeste
videro
Esercizi cap 8
Esercizi cap 9
vivere
vissi
vivesti
visse
vivemmo
viveste
vissero
tacere
tacqui
tacesti
tacque
tacemmo
taceste
tacquero
crescere
crebbi
crescesti
crebbe
crescemmo
cresceste
crebbero