CLIL_scienze

TITOLO MODULO
EARTHQUAKES
V D LICEO P.N.I
CLASSE\INDIRIZZO\ 18 alunni
NUMERO ALUNNI
Gennaio 2011
PERIODO A.S.
MATERIE
INGLESE – SCIENZE
COINVOLTE
DURATA MODULO
12 ORE
OBIETTIVI
DISCIPLINARI
Gli studenti comprenderanno che:
1. un terremoto è la manifestazione di forze tettoniche
che si sviluppano all’interno della crosta terrestre
2. un terremoto è uno scuotimento del terreno
prodotto da una brusca liberazione di energia
liberata per l’improvviso attivarsi di una faglia
3. c’è un’apparente contraddizione tra il
comportamento dei fenomeni geologici, che si
realizzano lentamente e in tempi lunghi e i
terremoti che, al contrario, sono istantanei. In realtà
nel terremoto è breve il tempo di rilascio
dell’energia, ma non è breve il fenomeno:
occorrono, infatti, tempi relativamente lunghi
perché le rocce che formano la litosfera terrestre,
sede della formazione dei terremoti, accumulino
elasticamente l’energia che poi viene rilasciata
sottoforma di onde sismiche
4. i fenomeni sismici si distribuiscono in modo
disomogeneo concentrandosi in particolari zone
della crosta terrestre
5. nonostante sia noto dove è più probabile che un
terremoto avvenga, non è ancora un fenomeno
prevedibile
6. i terremoti sono veri e propri rischi naturali, ma
anche strumenti insostituibili per conoscere
l’interno del nostro pianeta e per lo sfruttamento
delle sue risorse
OBIETTIVI L2
 Sviluppo della micro lingua scientifica in lingua
inglese;
 Ampliamento del lessico specifico in lingua;
 Acquisizione di competenze linguistiche in campo
scientifico che diano agli studenti gli strumenti per
leggere e comprendere un testo scientifico in lingua
inglese;
 Utilizzo di strumenti multimediali
CONTENUTI STRUMENTI E TECNICHE
CONCETTI
ABILITA’
CONOSCENZE






DEFINITION OF
EARTHQUAKE,
SEISMOLOGY,
SEISMOGRAPH
AND
SEISMOGRAM
EARTHQUAKE
MECHANISM
AND THE
ELASTIC
REBOUND
CONNECTION
BETWEEN
EARTHQUAKES
AND PLATE
TECTONICS
DEFINITION OF
FOCUS OR
HYPOCENTRE,
EPICENTER
SEISMIC
WAVES:
COMPRESSION
AL OR PWAVES, SHEAR
OR S-WAVES,
SURFACE
WAVES; SAN
ANDREAS
FAULT
WAY AND
SPEED OF
METODI
MEZZI/
STRUMENTI
Speaking,
condivisione di
reading, writing, materiale in L2; PC
listening.
lezione frontale;
Analizzare i
testi scientifici
per ritrovare
l’informazione
desiderata
stesura di un
dizionario
scientifico
inerente
l’argomento
Estrapolare le
informazioni da
parti diverse del
testo e da testi
diversi al fine di
compiere
precisi compiti
lettura
individuale
domestica di
materiali
inerenti
l’argomento
Seguire una
lezione in L2,
prendere
appunti e
rielaborare
autonoma=
mente le
esposizione
individuale
RAGGRUPPAM
ALUNNI
Gruppo classe,
lavoro
individuale.
ORE
12
MATERIALI
Collegamenti in rete:
www.digitalgeology.net
earthquake_glossary.url
virtual_earthquake.url
univ_tromso_earthquake
s.swf
earth_digital_geology.url
Haiti_quake-swf
SeismogramAnalysis.sw
f
Glencoe_earth_science.
url
Murck_chapter05.swf
www.earthquake.usga.g
ov/learn/glossary






TRAVEL OF
WAVES
DETAILED
DESCRIPTION
OF A
SEISMOGRAM
HOW
MATERIALS IN
EARTH’S
INTERIOR
AFFECT
SEISMIC
WAVES
LOCATING THE
EPICENTER OF
EARTHQUAKES
(DROMOCRONE
)
MEASURING
EARTHQUAKES:
MODOFIED
MERCALLI
INTENSITY
SCALE, THE
RICHTER
MAGNITUDE
SCALE
RELATIONSHIP
OF
EARTHQUAKED
EPTHS TO
SUBDUCTION
ZONES
EARTHQUAKES
BELTS: THE
CIRCUMPACIFIC BELT,
MEDITERRANE
AN SEA REGION
TO THE
HIMALAYAN
informazioni
Relazionare in
forma orale,
avvalendosi
anche del
supporto di
illustrazioni
Interpretare
sismogrammi
Parlare dei
fenomeni
sismici
COMPLEX, THE
OCEANIC
RIDGE SYSTEM