A.S. 2015 2016

A.S. 2015 2016
SCIENCE CLIL PROJECT:
“JOURNEY AROUN AND INSIDE YOUR
AMAZING BODY”
Insegnante PAOLELLI VALENTINA
CLASSI V A, V B
SCUOLA PRIMARIA BLERA
A.S. 2015 2016
SCIENCE CLIL PROJECT:
“JOURNEY AROUN AND INSIDE
YOUR AMAZING BODY”
Referente del progetto Paolelli
Valentina
Obiettivi



Potenziare l’apprendimento della lingua inglese, usata come mezzo per conoscere,
approfondire ed esprimere i contenuti della disciplina presa in considerazione
(Scienze, il corpo umano) ed incrementare la conoscenza della stessa attraverso la
metodologia CLIL.
Riconoscere e nominare le varie parti del corpo, saperle descrivere e spiegare la loro
funzione.
Realizzare una dispensa del lavoro svolto ed un plastico del corpo umano.
Destinatari
Classi 5 A , 5 B. 32 alunni di cui 2 alunni H 1 alunna Bes
Durata del progetto
Il progetto si è svolto da Dicembre a maggio, in orario curricolare, per un’ora a settimana,
trasversalmente alle lezioni di scienze e inglese.
Modalità e tempi di attuazione.
Ogni argomento è stato presentato agli alunni prima in lingua italiana, come da
programmazione, in seguito in lingua inglese, attraverso flash cards, songs,
filmati, materiali LIM o cartacei. Gli alunni hanno acquisito la terminologia
basilare della materia in L2, padroneggiando così semplici termini e frasi.
Parallelamente le due sezioni hanno lavorato a classi aperte, realizzando di un
plastico dove, di volta in volta, hanno riprodotto le parti del corpo studiate, fino
al suo completamento. Al termine del lavoro ogni alunno ha raccolto i propri
materiali una piccola dispensa ed ha partecipato all’elaborazione di un video
finale.
Mese
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Programmazione
scienze
Il corpo umano, cellule e
tessuti
L’apparato locomotore
L’apparato digerente
L’apparato respiratorio
L’apparato circolatorio
L’apparato escretore
Il sistema nervoso
Gli organi di senso
Science CLIL
The human body, it all
starts with cells
Your skeleton
Muscle power
Your digestive system
Breathing
The heart
Your blood
Waste disposal
A brain tour
Eyes and ears
Follow your nose
Tasty!
FASI DEL LAVORO
1 LA REALIZZAZIOME DELLA SAGOMA DEL CORPO UMANO : sagoma di compensato altezza 1,50 circa
2 RICERCA ED ELABORAZIONE VARI APPARATI E ORGANI (vedi materiali 3 da ingrandire A3)
3 Scrittura al computer e a mano delle funzioni di ogni apparato, ricerca delle parole chiave da
inserire nel progetto finale, (vedi materiali 1 e 2)
4 PLASTIFICHIAMO! Plastificazione dei vari organi che comporranno il progetto e verranno poi
applicati sulla sagoma con il velcro, ciò permetterà agli alunni di staccarli e riattaccarli ogni volta e
renderà il lavoro fruibile anche per le classi a venire.
5 Assemblaggio delle varie parti costituenti l’elaborato finale.
6 LA DISPENSA FINALE. Sagoma pieghevole (vedere materiali 4 da imgrandire A4)
7 I NOSTRI CERVELLI. (vedi materiali 5) Creazione di un cappello rappresentante il cervello umano con
la differenziazione delle diverse aree in L2
8 CREAZIONE DI UN VIDEO ESPLICATIVO
MATERIALI
Materiale 1
Journey around and inside your amazing body
Your body is an incredible living, breathing, moving, eating,
talking, thinking machine. Look closer and you'll discover that
your body has many different parts , all working together.
The Skeleton
My skeleton gives my body shape, protects my organs and
allow me to move. I have 206 bones in my body.
The muscle power
Muscles work by pulling. Loads of tiny muscle cells work
together to make it move
Under your skin
Your skin provides a tough, flexible covering for your body.
Your skin is your body's largest organ.
Digestive system
When you eat your dinner, the food starts a long journey
through your body’s digestive system. The food get squished
into the stomach. It arrives in the small intestine. At the end
the food goes into the large intestine. The leftover food is
turned into poo ready to live your body.
The urinary system
So, what happens to the water you get from food?
The water you get from food travels into your kidneys. Extra
water and chemicals waste travel out trough the ureter to
your bladder as urine.
My lugns and respiratory system:
The air I breathe in, goes down my trachea to my lungs. My
body needs oxygen from the air to live.
I breathe out a gas called carbon dioxide that my body does
not need.
My heart
My heart is a muscle that pumps blood through my body.
Arteries carry blood away from my heart. Veins carry blood to
my heart.
Your blood network
Each time your heart beats, it pumps blood all around your
body. The blood flows through a network of tubes called blood
vessels.
The brain
Your brain is made up of many parts and the brain cells in
different areas of the brain have special jobs. Thinking and
planning, speaking, feelings, hearing, taste, controlling muscles,
touch, reading, seeing and balance.
Sending messages: Your nerve network.
A network of cells called nerves carries information and
messages between your body and your brain . It's called the
nervous system and it's super fast. It carries information from
your eyes, ears, tongue, nose and touch sensor
Materiale 2
LUNGS
HEART
SMALL
INTESTINE
LARGE
INTESTINE
LIVER
BLADDER
KIDNEY
BONE
STOMACH
MATERIALE 3
MUSCLE
BRAIN
MATERIALE 4
MATERIALI 5