La riproduzione degli animali Gli ovipari
annuncio pubblicitario
LA RIPRODUZIONE DEGLI ANIMALI: gli ovipari • CLASSE scuola primaria secondo biennio • TEMPI tre mesi • OBIETTIVI cambiamenti degli organismi: ciclo vitale di una pianta e di un animale • FASI ATTIVITÀ Indagine sulle conoscenze Progetto di ricerca e analisi dei testi Individuazione di indicatori e sistemazione in tabella Confronto degli indicatori per trovare similitudini e differenze Il ciclo della riproduzione INDAGINE SULLE CONOSCENZE DEI BAMBINI DISCUTIAMO per stimolare l’interesse Tutti gli animali si riproducono (fanno i cuccioli)? per evidenziare problemi •Tutti gli animali si riproducono allo stesso modo? •Indica alcuni animali e spiega come si riproducono per costruire atteggiamenti e abilità: osservare riflettere, analizzare, collegare, discriminare per costruire una mappa cognitiva per interagire nello scambio comunicativo e arricchire i propri pensieri IL CARTELLONE Ruolo insegnante scelta di •informazione da fissare •modalità da usare per rendere fruibili i dati GLI OVIPARI scelta degli animali conosciuti dai bambini diverse tipologie di uova RANA TARTARUGA RAGNO BISCIA AQUILA GALLINA LUCERTOLA TROTA LOMBRICO MOSCA FORMICA MERLO CHIOCCIOLA FARFALLA LUCCIO evidenti e diversificati comportamenti di cura della prole rappresentativi di insetti, pesci, uccelli, mammiferi…... diversificati comportamenti nei confronti delle uova PROGETTO DI RICERCA E ANALISI DEI TESTI SCELTA DEI MATERIALI Immagini Testi Filmati •Comportamenti riproduttivi corteggiamento, cova, cura ... •Aspetti riproduttivi varietà di uova, di nidi, di tane … •Bimorfismo sessuale colore piumaggio, dimensione ... TRACCIA DI RICERCA •Dove fa le uova •Quante uova fa •Come sono le uova aspetto, colore, forma e dimensione •Cova o non cova •Cura o non cura •Se le cova racconta •Se le cura racconta •Come sono i cuccioli alla nascita •Come si comportano i cuccioli alla nascita ATTIVITA’ INDIVIDUALMENTE Lettura del materiale Appunti sulla traccia di ricerca PICCOLO GRUPPO Confronto e discussione sui lavori individuali Realizzazione di un testo descrittivo con illustrazioni COLLETTIVAMENTE Presentazione dei testi descrittivi Confronto con il lavoro dei compagni Arricchimento degli elaborati I MATERIALI INDIVIDUAZIONE DI INDICATORI E SISTEMAZIONE IN TABELLA ATTIVITA’ INDIVIDUALMENTE Lettura di tutti gli elaborati Compilazione di tabelle monografiche COLLETTIVAMENTE Confronto delle tabelle monografiche Compilazione delle tabelle di sintesi TABELLE INDIVIDUALE TABELLE DI SINTESI CONFRONTO DI INDICATORI PER TROVARE SIMILITUDINI E DIFFERENZE CONFRONTI Utilizzando i dati riportati nelle tabelle, fai i seguenti raggruppamenti •animali che fanno tante uova •animali che fanno poche uova •animali che covano •animali che non covano •animali che curano i piccoli •animali che non curano i piccoli Osserva i raggruppamenti, cosa noti? Colora la colonna che dice tante uova e quella che dice con il guscio, cosa noti? UOVO DI GALLINA Per approfondire
