dati operazioni -per
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RUBRICA VALUTATIVA MATEMATICA E SCIENZE (Scuola primaria) DIMENSIONI LIVELLO AVANZATO (A) Applica con disinvoltura e sicurezza le USO DELLE TECNICHE procedure di calcolo, anche in E DELLE PROCEDURE situazioni complesse e non DI CALCOLO esplicitamente note. Esegue cacoli mentali con facilità. Sa monitorare e verificare la correttezza di un risultato. USO DELLA MISURA Effettua misurazioni e stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti in modo sempre corretto ed efficace. LIVELLO INTERMEDIO (B) Esegue correttamente le operazioni richieste, utilizzando in modo adeguato le procedure di calcolo apprese, anche in situazioni non esplicitamente note. Esegue autonomamente calcoli mentali. Riconosce, classifica e rappresenta enti e figure geometriche con qualche imprecisione. Sa descrivere abbastanza correttamente le loro proprietà usando la terminologia e la simbologia specifiche. Sa risolvere problemi di tipo geometrico in situazioni note. Intraprende autonomamente, ma con qualche incertezza, un percorso risolutivo adeguato anche in un contesto non esplicitamente noto. Traduce con qualche difficoltà il linguaggio naturale in quello formale e viceversa. Effettua misurazioni e stabilisce quasi sempre correttamente relazioni tra unità di misura corrispondenti. ANALISI, RAPPRESENTAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI Sa raccogliere, organizzare e rappresentare un insieme di dati; sa interpretarli e analizzarli autonomamente sviluppando ragionamenti corretti e adatti in diverse situazioni problematiche. Sa raccogliere, organizzare e rappresentare un insieme di dati; li interpreta e li analizza autonomamente, sviluppando ragionamenti quasi sempre corretti. DESCRIZIONE DELLO SPAZIO E DEI SUOI ELEMENTI INDIVIDUAZIONE DELLE STRATEGIE RISOLUTIVE DI UN PROBLEMA Identifica, classifica e rappresenta enti e figure geometriche con precisione. Sa descrivere le loro proprietà e operare con essi con sicurezza, usando la terminologia e la simbologia specifiche. Intraprende autonomamente, anche in situazioni non familiari, un percorso risolutivo traducendo senza difficoltà il linguaggio naturale in quello formale e viceversa. LIVELLO BASE (C) LIVELLO INIZIALE (D) Applica, abbastanza correttamente, le procedure di calcolo apprese secondo schemi meccanici e familiari. Esegue autonomamente semplici calcoli mentali. Esegue, se opportunamente guidato, semplici calcoli scritti. Con supporto esegue mentalmente alcune semplici operazioni. Riconosce, classifica e rappresenta i principali enti e figure geometriche usando una terminologia semplice, ma generalmente corretta. Individua le proprietà essenziali delle figure; è incerto nell'applicazione dei concetti. Con difficoltà riconosce, classifica e rappresenta i principali enti e figure geometriche. Non utilizza la terminologia corretta, nemmeno in un contesto noto e semplice. Sa progettare ed attuare parzialmente la strategia risolutiva adeguata al problema in situazioni familiari. Presenta incertezze nella formalizzazione del percorso. Evidenzia difficoltà a intraprendere autonomamente un percorso risolutivo. Effettua misurazioni e stabilisce relazioni tra unità di misura corrispondenti in contesti semplici/ standard. Non è autonomo misurazioni. Sa raccogliere, organizzare e rappresentare un insieme di dati in contesti semplici; li interpreta e li analizza attraverso percorsi guidati e seguendo ragionamenti noti Analizza e interpreta con fatica e in modo impreciso un insieme di dati. Non riesce autonomamente a sviluppare deduzioni e ragionamenti nemmeno in contesti semplici e noti. RUBRICA VALUTATIVA MATEMATICA E SCIENZE (Scuola primaria) – Classe …................. nell’effettuare DIMENSIONI ALUNNI 1) …......................................... 2) …......................................... 3) ….......................................... 4) ….......................................... 5) …......................................... 6) …......................................... 7) …......................................... 8) …......................................... 9) …......................................... 10) ........................................... 11) ......................................... 12)......................................... 13) …................................... 14) …................................... 15) …................................... 16) …................................... 17) …................................... 18) …..................................... 19) …..................................... USO DELLE TECNICHE E DELLE PROCEDURE DI CALCOLO DESCRIZIONE DELLO SPAZIO E DEI SUOI ELEMENTI INDIVIDUAZIONE DELLE STRATEGIE RISOLUTIVE DI UN PROBLEMA USO DELLA MISURA ANALISI, RAPPRESENTAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI 20).......................................... 21) …..................................... 22) …..................................... 23) …..................................... 24) …..................................... 25) …....................................... 26) …........................................
